Page 28 - DESAIN BAHAN AJAR

masa remaja sampai masa dewasa dengan tahap operasional formal antara usia

11/12 hingga usia dewasa 30an. Bagi piaget masa ini kognitif mereka semakin
baik. Mereka sudah sangat dapat berpikir dengan sistematis, membuat

rancangan-rancangan, lebih abstrak, idealistis, logis, dapat membuat hipotesa

dan dapat menciptakan inovasi-inovasi.
Pada masa ini proses biologis dan sosioemosionalnya semakin jelas di

antaranya proses biologis: adanya perubahan fisik yang cepat, pertambahan

tinggi dan berat badan, perkembangan fungsi seksual. Proses sosioemosional:
aktivitas para remaja biasanya mengejar kebebasan secara intens dan mencari

identitas mereka sendiri, sudah dapat menghargai orang lain, otonom,

bertanggung jawab, sudah bisa lebih baik kemandiriannya, dapat
mengekspresikan perasaaan dengan lebih praxis melalui kelakuan, ekspresi

wajah dan suara.

5) Masa dewasa awal

Masa ini dimulai dari usia 20-30an tahun. Ini merupakan masa ketika

pekerjaan, cinta menjadi tema utama dalam hidup. Seseorang pada masa ini
mulai mengejar karier, membuat komitmen dalam menentukan pilihan-pilihan

dalam hidup dan membina hubungan intim dengan lawan jenis dalam
pernikahan. Pada umumnya proses kognitif, biologis dan sosioemosional sama

seperti pembahasan sebelumnya sebagaimana Piaget mengkategorikan proses

kognitif dalam tahap operasional formal antara usia 11/12-30an), demikian
halnya sama dengan proses biologis dan sosioemosional.

6) Masa dewasa akhir
Masa ini berkisar antar usia 30an tahun ke atas. Di dalam masa ini

seseorang mengalami penurunan daya ingat, melemahnya otot-otot, lebih cepat
lelah dan seterusnya. Periode perkembangan ini sangat nampak pada ciri-ciri

individu masa dewasa akhir, namun dalam materi ini, pembahasannya dibatasi

hanya pada proses dan periode-periode yang relevan untuk pendidikan peserta
didik (masa bayi hingga masa remaja).

Psikologi Pendidikan Bagi Peserta Didik 20