Page 100 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020

JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 112 - 121
ISSN 2716-1628

Indikator keberhasilan yang sudah perbaikan-perbaikan sesuai dengan hasil
peneliti susun menyatakan konseling observasi dan refleksi pada siklus pertama.

kelompok dengan strategi self management Hasil refleksi pada siklus pertama
ini berhasil apabila memenuhi: 1) Rata-rata menunjukkan masih terdapat beberapa

hasil angket menunjukkan peningkatan kelemahan dari peneliti dan peserta didik

motivasi belajar peserta didik lebih dari pada pelaksanaan layanan sehingga
75% 2) Rata-rata hasil kuesioner menyebabkan hasil yang diperoleh pada

menunjukkan kurang dari 75% peserta tindakan siklus I kurang maksimal dan
didik memiliki motivasi yang rendah. belum mencapai indakator keberhasilan.

Dengan memperhatikan kriteria tersebut Dengan demikian, diharapkan dari rencana

menunjukkan bahwa siklus I dinyatakan tindakan yang akan dilakukan oleh peneliti
belum berhasil sehingga perlu dilanjutkan pada siklus II dapat memberikan dampak

ke siklus II. yang positif sehingga mendapatkan hasil
Faktor penyebab belum berhasilnya yang maksimal.

siklus I adalah peserta didik belum Pada siklus II ini peneliti

sepenuhnya bisa menerapkan strategi self memberikan ice breaking yang menarik dan
management di rumah. Adapun bervariasi sehingga membuat peserta didik

kemungkinan penyebabnya adalah proses bersemangat dalam melaksanakan
adaptasi dari kebiasaan lama menuju konseling. Peneliti memberi semangat

aktivitas baru untuk mengurangi bahkan kepada peserta didik agar lebih aktif di
menghilangkan gejala-gejala masalah dalam pemberian layanan konseling, jadi

penurunan motivasi belajar. Sedangkan dari dinamika kelompok pada siklus II bisa

sisi guru, untuk pertemuan 1 dan 2 masih tercipta dengan baik. Selain itu, peneliti juga
terlihat kaku dan grogi dalam pelaksanaan mempertajam penerapan strategi konseling

konseling, hal ini juga bisa mempengaruhi sehingga lebih mengena kepada konseli.
kualitas hasil penelitian. Hasil pengisian kuesioner/angket siklus II

bisa dilihat pada tabel 4 di bawah ini.

Siklus II
Sama dengan yang dilakukan pada Tabel 4. Rekapitulasi motivasi belajar pada
Siklus II
siklus pertama, penelitian pada siklus kedua
dilakukan dalam 4 pertemuan, yaitu pada No Kriteria Jumlah Persentase
Peserta (%)
tanggal 2, 5, 8 dan 12 Oktober 2020 dengan Didik

durasi waktu 45 menit tiap pertemuan. Pada 1. Motivasi 1 12
belajar
pertemuan siklus kedua dilakukan rendah