Page 104 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020

JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 122 - 132
ISSN 2716-1528
http://japriedukasi.igibali.or.id

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning
Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia
Pada Siswa Kelas X TKR 1 SMK Negeri 1 Abang

Ida Ayu Putu Maheni
Dayumaheni3@gmail.com

SMK Negeri 1 Abang, Kabupaten Karangasem, Provinsi Bali, 80852, Indonesia

Abstrak

Penelitian tindakan ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia pada
siswa kelas X - TKR 1 semester ke-1 SMK Negeri 1 Abang tahun pelajaran 2017/2018
dengan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian tindakan
dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan masing-masing mulai perencanaan, dilanjutkan
dengan pelaksanaan,observasi, dan refleksi. Setelah data dikumpulkan dengan menggunakan
lembar observasi dan tes lalu data dianalisis dengan metode deskriptif, diperoleh peningkatan
prestasi belajar. Pada awal penelitian , nilai rata-rata kelas 2,62 dan ketuntasan belajar sebesar
77%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas menjadi 2,66 dengan ketuntasan belajar sebesar 94%.
Selanjutnya, pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 2,71 dan ketuntasan
belajar menigkat lagi menjadi 97%,. Jadi , simpulan yang diperoleh adalah ternyata penerapan
model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar Bahasa
Indonesia pada siswa kelas X – TKR 1 semester ke -1 SMK Negeri 1 Abang tahun pelajaran
2017/2018.

Kata kunci; Model Pembelajaran Problem Based Learning, prestasi belajar

Abstract
This action research aims to improve Indonesian language learning achievement in class X -
TKR 1 students in the 1st semester of SMK Negeri 1 Abang in the academic year 2017/2018
by applying the Problem Based Learning learning model. The action research was conducted
in two cycles with each stage starting planning, followed by implementation, observation, and
reflection. After the data was collected using observation sheets and tests and then the data
were analyzed using descriptive methods, an increase in learning achievement was obtained.
At the beginning of the study, the class average score was 2.62 and learning completeness was
77%. In cycle I, the class average value becomes 2.66 with 94% completeness learning.
Furthermore, in cycle II, the class average score increased again to 2.71 and learning
completeness increased again to 97%. So, the conclusion obtained is that in fact the
application of the Problem Based Learning learning model can improve Indonesian language
learning achievement in class X - TKR 1 semester students of SMK Negeri 1 Abang in the
2017/2018 school year.

Keywords; Learning Model Problem Based Learning, learning achievement

122