Page 22 - JAPRI EDUKASI I (3) JULI-OKT 2020
P. 22

JAPRI Edukasi I (3) Juli-Okt. 2020: 13 - 24
            ISSN 2716-1528


            dengan  menyajikan  adegan-adegan  dalam        media  video  kemudian  mengunggahnya  di
            gerak      secara     elektronik.    Video      You  Tube  dan  menilai  hasil  kerja  peserta

            menyediakan  sumber  daya  yang  kaya  dan      didik  dengan  project  assessment.  Proses
            hidup bagi aplikasi multimedia. Video juga      pembelajaran  dilakukan  melalui  tahap

            dikatakan  sebagai  gabungan  gambar-           persiapan,  pelaksanaan  dan  penilaian.

            gambar  mati  yang  dibaca  berurutan  dalam    Rumusan  tujuan  penelitian  adalah  untuk
            suatu  waktu  dengan  kecepatan  tertentu.      mengetahui  pengembangan  pembelajaran

            Berdasarkan  paparan  di  atas,  media  video   news item berbasis asesmen proyek dengan
            yang  dimaksud  adalah  digital  video  yang    menggunakan  media  video  dengan  tema

            menyimpan  semua  fitur  film  yang  dapat      destinasi wisata Tabanan.

            diakses  secara  digital.  Media  video  ini
            diambil  dengan  menggunakan  HP  ataupun
                                                            II. Metode Penelitian
            kamera  untuk  merekam  proses  pembuatan
                                                                   Penelitian     ini     menggunakan
            sebuah berita dengan tema destinasi wisata
                                                            pendekatan  deskriptif  karena  penelitian  ini
            di  Tabanan  yang  kemudian  diunggah  ke
                                                            bertujuan  untuk  memperoleh  gambaran
            youtube oleh peserta didik. Menurut Pitana
                                                            secara  utuh  mengenai  pengembangan
            (2009:  126)  destinasi  merupakan  suatu
                                                            pembelajaran  news  item  berbasis  asesmen
            tempat yang dikunjungi dengan waktu yang
                                                            projek  dengan  menggunakan  media  video
            signifikan  selama  perjalanan  seseorang
                                                            dengan tema destinasi wisata Tabanan yang
            dibandingkan  dengan  tempat  lain  yang
                                                            dilakukan oleh peserta didik SMA Negeri 1
            dilalui selama perjalanan (misalnya daerah
                                                            Tabanan  khususnya  kelas  XII.  Desain
            transit).  Keunikan  dan  perbedaan  tersebut
                                                            penelitian yang digunakan adalah deskriptif
            bisa  berupa  budaya,  sejarah,  alam  dan
                                                            kuantitatif yang didukung dengan deskriptif
            sebagainya.  Keunikan  ini  biasanya  disebut
                                                            kualitatif  karena  data  yang  dikumpulkan
            daya  tarik  wisata.  Berdasarkan  paparan  di
                                                            berupa  data  kuantitatif  dan  data  kualitatif.
            atas,  yang  dimaksud  dengan  destinasi
                                                            Data  kuantitatif  dapat  diperoleh  melalui
            wisata  adalah  daerah  yang  menjadi  tujuan
                                                            penyebaran  instrument  penelitian  dengan
            wisata yang memiliki keunikan ataupun ciri
                                                            mengisi  google  form  oleh  responden  yaitu
            khas  tersendiri  baik  berupa  wisata  alam,
                                                            peserta didik SMA Negeri 1 Tabanan kelas
            budaya, buatan maupun minat khusus yang
                                                            XII  dengan  mengambil  sampel  45  orang
            letaknya di kabupaten Tabanan.  Wawasan
                                                            peserta didik secara acak sederhana dengan
            dan  rencana  pemecahan  masalah  dengan
                                                            mengambil  undian  dan  daftar  penilaian
            mengembangkan  pembelajaran  news  item
                                                            akhir  peserta  didik  tersebut  dengan
            berbasis asesmen proyek dan menggunakan


            16
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27