Page 14 - indikator pendidikan
P. 14

Statistik Dalam Perencanaan Pendidikan





                            Contoh:

                            Berdasarkan  data  pada  Tabel  2  maka  angka  putus  sekolah  pada  tahun  2009
                            adalah:





                        4)  Menggunakan Rasio Aliran dalam Perencanaan Pendidikan
                           Angka  kenaikan  kelas,  angka  mengulang  kelas,  dan  angka  putus  sekolah  adalah
                           instrumen  penting  bagi  perencana  pendidikan  dalam  menganalisis  aliran  peserta
                           didik dari kelas ke kelas dalam sebuah jenjang pendidikan. Berikut adalah beberapa
                           pertanyaan yang mungkin digunakan perencana pendidikan saat memulai analisis.
                             Dalam suatu jenjang pendidikan (SD/SMP/SMA), di kelas mana angka mengulang
                             kelas (atau rasio putus sekolah) memiliki angka tertinggi?

                             Apakah  masalah  dalam  jenjang  ini  merupakan  angka  mengulang  kelas  yang
                             tinggi atau rasio putus sekolah yang tinggi?
                             Kecenderungan  (trend)  apa  yang  dapat  diamati  dalam  angka  kenaikan  kelas,
                             angka  mengulang  kelas,  dan  angka  putus  sekolah  selama  beberapa  tahun
                             terakhir?
                             Apakah  dari  kecenderungan-kecenderungan  tersebut  kita  dapat  membuat
                             sebuah perkiraan?

                             Berapa  total  akumulasi  peserta  didik  yang  hilang  karena  putus  sekolah  untuk
                             seluruh jenjang pendidikan dasar atau menengah?
                             Apakah lebih banyak peserta didik laki-laki atau peserta didik perempuan yang
                             cenderung putus sekolah dan/atau mengulang kelas?
                           Dengan  menjawab  pertanyaan  seperti  itu  berarti  angka  mengulang  kelas,  angka
                           kenaikan kelas, dan angka putus sekolah dihitung untuk setiap kelas, untuk sejumlah
                           tahun berturut-turut, dan, jika memungkinkan, secara terpisah untuk peserta didik
                           laki-laki dan perempuan.

                           Menyadari Keterbatasan Analisis Aliran Peserta Didik
                           Saat ini analisis aliran peserta didik adalah sebuah teknik yang akrab dan banyak
                           digunakan di kalangan perencana pendidikan. Analisis ini memiliki konsekuensi yang

                           sangat penting dalam mengukur efisiensi dan memproyeksikan jumlah peserta didik
                           terdaftar pada masa yang akan datang.
                           Namun demikian, ada beberapa bentuk organisasi sekolah dan inovasi pengajaran
                           yang  mungkin  tidak  cocok  dengan  konsep  angka  kenaikan  kelas,  angka

                           pengulangan kelas, dan angka putus sekolah ini.




               100                                             Pelatihan Perencanaan Pendidikan Tingkat Dasar
   9   10   11   12   13   14   15   16   17   18   19