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7.- La terapia de Summerhill

La cura de Neill consistía en aprobar plenamente el síntoma
neurótico particular a través de que el niño buscaba entonces
alivio; en darle plenas oportunidades para sublimaciones
“creativas” en emprender si fuera necesario un análisis directo
con el fin de descubrir las raíces de las neurosis y de modo más
general, en el proporcionar una atmosfera amorosa, aprobatoria
y permisiva que permitiera al niño desenvolverse descansar y ser
el mismo.

Libertad y amor se conjuntan en Summerhill y dan lugar a un
ambiente terapéutico: el medio sano es el que en realidad cura
casi todos los problemas del niño: es el ambiente en el que los
cura.

8.-La enseñanza

Hasta este momento el problema de la enseñanza en Summerhill
no haya sido ni apenas esbozado, es significativo de lo que
sucede en la escuela: al trabajo escolar se le da allí muy poca
importancia. Todas las clases son optativas en Summerhill, no
existen ahí grados académicos en calificaciones parciales ni
globales.

El proceso del aprendizaje está estructurado en que los niños
aprenden a través del juego, en donde el alumno desarrolla sus
emociones más que interesarse en la parte cognitiva, ya que en
la actualidad como ya lo dicen muchos métodos si los niños
tienen un buen control emocional tendrán por ende un mejor ELABORADO POR:
aprendizaje.
Mayra Nayeli Mondragón
Malvaez.
mondragon155mayra@gmail.com

72 29 10 6694
BIBLIOGRAFÍA

Palacios, Jesús. La Cuestión Escolar. Edit. Laia, S.A. 2da.

Reimpresión. México 2007. Página 192-217.

http://centros.edu.xunta.es/iesgamallofierros/webantiga/web_

filo/summerhill.htm

https://www.slideshare.net/setelsectorseis/summerhill-
9940720