Page 195 - apk-1-modul-diklat-pkb-guru-smk-paket-keahlian-administrasi-perkantoran-a-1

dilangsungkan dengan menggunakan naskah jawaban (answer
sheet) ujian tengah semester atau ujian akhir semester.

 Analisis Terhadap Catatan Mengenai Proses Belajar
Hasil analisis empiris terhadap catatan keterlambatan penyelesaian

tugas, ketidakhadiran (absensi) kurang aktif dan partisipasi, kurang
penyesuaian sosial sudah cukup jelas menunjukkan posisi dari
kasus-kasus yang bersangkutan.

g. Sebab-Sebab Kesulitan Belajar

Koestoer dalam bukunya yang berjudul:” Diagnosa dan Pemecahan
Kesulitan Belajar (2002) berpendapat bahwa dalam mengidentifikasi
sebab kesulitan belajar dapat dikelompokkan menjadi empat kategori

yakni :
1) Kondisi-kondisi fisiologis yang permanen, meliputi;
a) keterbatasan inteligensi;

b) hambatan persepsi dengan gejala umum diantaranya:
 tingkah laku yang aneh (erotic) dan tidak berguna tnapa sebab

yang jelas,
 bereaksi lebih kasar (violenty or strongly) dari pada biasanya,

 tidak dapat mengorganisasi kegiatan secara baik,
 mudah tersinggung oleh segala macam perangsangan
kemarahan melebihi taraf kemarahan dalam keadaan biasa,

 membuat persepsi-persepsi salah, sering salah melihat atau
mendengar sesuatu, f)terlalu banyak bergerak

(hyperactive), sering berpindah tempat, mencubit teman lain,
menggerak-gerakkan badan dan banyak bicara,
 menunjukkan kekacauan waktu bicara, membaca dan

mendengar; 3) hambatan penglihatan dan pendengaran
2) Kondisi-kondisi fisiologis yang temporer, diantaranya

 masalah makanan;
 kecanduan (Drugs);

 kecapaian atau kelelahan.

184 Modul Paket Keahlian Administrasi Perkantoran - Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)