Page 190 - apk-1-modul-diklat-pkb-guru-smk-paket-keahlian-administrasi-perkantoran-a-1

menjadi tujaun Institusional yaitu merupakan tujuan kelembagaan,
karena dalam upaya mencapai Tujuan Pendidikan nasional

dibutuhkan adanya lembaga-lembaga pendidikan yang masing-
masing mempunyai tujuan sendiri sesuai dengan jenjang dan jenis

sekolah.

Untuk mencapai tujuan Institusional, diperlukan adanya sarana-
sarana yang berujud kegiatan kurikuler, dan masing-masing
mempunyai tujuan tersendiri.Tujuan kurikuler adalah penjabaran

dari tujaun institusional yang diwujudkan dalam rencana pelajaran,
mengandung ketentuan-ketentuan pokok dari kelompok-kelompok

pengetahuan (bidang studi).

Tujuan kurikuler ini dijabarkan lagi menjadi tujuan Instruksional
yaitu perubahan sikap atau tingkah laku yang diharapkan setelah
murid mengikuti program pengajaran. Kegiatan pendidikan

khususnya kegiatan belajar dilaksankan untuk mencapai tujuan-
tujuan tersebut.mereka yang dianggap berhasil adalah yang dapat

mencapai tujaun-tujuan tersesbut.

Berdarakan kriteria ini, amak murid yang mendapat hambatan
dalam mencapai tujauan atau murid yang tidak dapat mencapai
tujuan diperkirakan mengalami kesulitan belajar. Dan murid yang

mengalami kesulitan belajar dalam satu proses belajar mengajar,
diperkirakan tidak dapat mencapai tujauan instruksional yang telah

ditetapkan.

Adapun cara untuk mengetahui murid yang mendapatkan
hambatan dalam pencapaian tujaun adalah sebelum proses belajar
mengajar dimulai, tujuan dirumuskan secara jelas dan operasional

baik dalam bentuk Tujuan Instruksional Umu maupun Tujuan
Instruksional Khusus.

Hasil belajar yang dicapai akan merupakan ukuran tingkatan

pencapaian tujuan tersebut. Secara statistik berdasarkan “distribusi

Pengelolaan Pekerjaan Kantor | Karakteristik Peserta Didik 179