Page 186 - apk-1-modul-diklat-pkb-guru-smk-paket-keahlian-administrasi-perkantoran-a-1

b) Faktor sekolah, faktor sekolah yang dianggap dapat menimbulkan
kesulitan belajar di antaranya:

1) Pribadi guru yang kurang baik.
2) Guru tidak berkualitas, baik dalam pengambilan metode yang

digunakan ataupun dalam penguasaan mata pelajaran yang
dipegangnya.
3) Hubungan guru dengan anak didik kurang harmonis.

4) Guru-guru menuntut standar pelajaran di atas kemampuan anak.
5) Guru tidak memiliki kecakapan dalam usaha mendiagnosis

kesulitan belajar anak didik.
6) Cara guru mengajar yang kurang baik.
7) Alat/media yang kurang memadai.

8) Perpustakaan sekolah kurang memadai dan kurang merangsang
penggunaannya oleh anak didik.
9) Fasilitas fisik sekolah yang tak memenuhi syarat kesehatan dan

tak terpelihara dengan baik.
10) Suasana sekolah yang kurang menyenangkan.
11) Bimbingan dan penyuluhan yang tak berfungsi.

12) Kepemimpinan dan administrasi. Dalam hal ini berhubungan
dengan sikap guru yang egois, kepala sekolah yang otoriter.

13) Waktu sekolah dan disiplin yang kurang.

c) Faktor Masyarakat Sekitar

Dalam bagian ini, kesulitan belajar biasanya dipengaruhi oleh:
1) Media massa seperti bioskop, TV, surat kabar, majalah buku-buku,

dan lain-lain.
2) Lingkungan sosial, seperti teman bergaul, tetangga, serta aktivitas
dalam masyarakat.

Selain faktor-faktor yang bersifat umum di atas, adapula faktor lain yang
juga menimbulkan kesulitan belajar pada anak didik. Faktor-faktor ini

dipandang sebagai faktor khusus.Misalnya sindrom psikologis berupa
learning disability (ketidakmampuan belajar).Sindrom (syndrome) berarti
satuan gejala yang muncul sebagai indikator adanya keabnormalan psikis

Pengelolaan Pekerjaan Kantor | Karakteristik Peserta Didik 175