Page 84 - E-BPDG SPLDV

Memilih bentuk pubah (variabel) yang paling sederhana. Eliminasi atau hilangkan
salah satu peubah (misal x) sehingga diperoleh nilai y. Eliminasi salah satu peubah

SPLDV ( y) sehingga diperoleh nilai salah satu peubah yaitu nilai (x).
Peserta didik diarahkan dan diminta untuk mengamati dan mencermati

persoalan yang disajikan (baik secara individu maupun secara berkelompok). Setelah
itu, peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil lembar aktifitas

yang telah dikerjakan dan membuat kesimpulan secara bersama-sama. Ketika

peserta didik mampu menemukan solusi SPLDV dengan metode eliminasi dan
menjelaskannya, maka dapat dikatakan bahwa peserta didik telah dapat

menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel.

Melalui aktivitas ini diharapkan peserta didik dapat mengingat kembali
pengetahuan mereka mengenai mengeliminasi. Membuat model matematika

merupakan langkah penting dalam menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan SPLDV dengan metode eliminasi pada aktivitas berikutnya. Melalui aktivitas

ini peserta didik akan diberi masalah yang akan menuntun peserta didik untuk
membuat model matematika dari masalah yang disajikan

Berdasarkan jawaban yang diperoleh, peserta didik diarahkan dan diminta

untuk mengamati dan mencermati persoalan yang disajikan (baik secara individu
maupun secara berkelompok). Setelah itu, peserta didik secara berkelompok

mempresentasikan hasil lembar aktifitas yang telah dikerjakan dan membuat
kesimpulan secara bersama-sama. Ketika peserta didik mampu menemukan

solusi SPLDV dengan metode eliminasi dan menjelaskannya, maka dapat
dikatakan bahwa peserta didik telah dapat menyelesaikan sistem persamaan

linier dua variabel.

Guru meminta peserta didik untuk mengamati bagaimana memahami konsep
sistem persamaan linear dua variabel. Pertama, peserta didik mengamati persamaan

yang menunjukkan besar pengeluaran parkir dan lahan parkir. Kemudian peserta didik
diminta melengkapi tabel untuk mengetahui titik objektif. Berikutnya peserta didik

74