Page 81 - E-BPDG SPLDV

o. Berapa titik potongnya, apakah sudah sesuai dengan
permasalahan yang dibuat, dan apakah hasinya nyata
p. Jika hasilnya tidak berupa bilangan bulat bagaimana pendapat
Ananda. Jelaskan!
10
Fase Mengembangkan dan menyajikan hasil menit
1. Peserta didik dipilih secara acak untuk mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya dari kegiatan 2 di depan kelas.
2. Peserta didik dari kelompok lain menanggapi hasil diskusi kelompok
yang ditampilkan secara kritis.
3. Peserta didik dibimbing oleh guru untuk memeriksa kembali langkah-
langkah penyelesaian masalah yang telah di sajikan.
4. Peserta didik mengerjakan Quiz mengenai penyelesaian sistem
persamaan linear dua variabel (SPLDV) dengan metode grafik secara
mandiri.
5. Lembar kegiatan mandiri (LKM) dan soal latihan yang ada di buku
digital kegiatan peserta didik (BDKS) dikerjakan dan jawaban latihan
dikirim sesuai dengan link nya dan akan direspon Guru pada kolom
chat dari platform yang digunakan dengan LMS Santiang.

D. Penyelesaian SPLDV dengan Metode Eliminasi (Pertemuan 3)

Tujuan Pembelajaran (Learning Goal)
1. Melalui pengamatan dan diskusi, peserta didik bekerjasama menentukan

penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi

menggunakan konteks Pembelian ikan di pasar tradisional dan permainan
tradisional bola beckel dan kuciang - kuciang

2. Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menemukan penyelesaian
sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi untuk membuat

prediksi.
3. Melalui diskusi kelompok peserta didik dapat memecahkan masalah sehari-hari

yang berhubungan dengan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

dengan metode eliminasi
Sebelum Pelaksanaan Kegiatan

Pada kegiatan ini, peserta didik akan mempelajari tentang konsep sistem

persamaan linear dua variabel (SPLDV) dan cara menentukan selesaian Sistem
persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi. Seperti pada kegiatan

71