Page 80 - E-BPDG SPLDV

⇔ 20(0) + 40y = 120.000
⇔ y = 3000
Selanjutnya menetukan nilai x untuk y = 0.
20x + 40y = 120.000
⇔20x + 0 = 120.000
⇔20x = 120.000
⇔x = 6000
Ini berarti, titik yang diperoleh adalah C (0, 3000) dan D (6000, 0).

Peserta didik membuatt skala pada grafik dengan ribuan
Peserta didik menggambarkan kedua persamaan yang sudah
didapatkan masing masing dua titik potong

Antisipasi jawaban peserta didik
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
a. Apa alasan ananda menuliskan ini langsung dengan memisalkan?
b. Apakah Ananda dapatkan model matematika dari masalah di atas?
c. Apakah ada model matematika atau persamaan lain dari masalah
dia atas?
d. Mengapa Ananda menggunakan lansung variabel x, atau y
e. Apakah simbolnya/variabel nya harus x dan y
f. Apa kaitan variabel x dan y yang ananda buat sesuai dengan apa
yang gunakan untuk penyelesaiannya
g. Apa ada kaitannya dengan koordinat kartesiu
h. Bagaimana ananda mengambil x = 0 sehingga diperoleh y.
Kenapa tdak ananda gunakan dengan istilah titik potong
i. Apakah cukup untuk menggambarkan grafik persamaan garis
lurus?
j. Bagaimana jika diambil titik lainnya, apakah diperlukan?
k. Apakah anda gambarkan masing masing persamaan tersebut?
l. Bagaimana dengan angkanya yang cukup besar, apa yang
ananda lakukan?
m. Apakah yang ananda lakukan jika koefisiennya mempunyai angka
yang cukup besar, bagaimana ananda menyikapinya dan apa yang
akan ananda lakukan?
n. Setelah anda mendapatkan grafiknya. Apa yang dapat anda
simpulkan dari grafik tersebut? Coba jelaskan!

70