Page 104 - BPDG SPLDV

Guru meminta peserta didik untuk mengamati bagaimana memahami konsep sistem
persamaan linear dua variabel.. Pertama, peserta didik mengamati persamaan yang

menunjukkan besar harga danpersediaan Kemudian peserta didik diminta melengkapi

tabel untuk mengetahui titik impas. Berikutnya peserta didik mengamati model
matematika yang terbentuk dari kedua persamaan. Cermatilah masalah kontekstual

berikut!. Permasalahan yang terdapat pada aktivitas ini mengenai wisata kuliner rendang
telur dan keripik sanjai Ilustrasinya adalah pada Gambar berikut :

Permasalahan 4.1
Sumatera Barat mempunyai beragam kuliner di
antaranya Keripik Balado dan rendang telur.
Daerah yang sering menjadi tujuan kuliner adalah
Padang dan Bukittinggi. Harga 2 kg keripik
rendang telur sama dengan 4 kg keripik balado
khas Christine Hakim Padang. Sedangkan pada
Sanjai Ummi Aufa Hakkim di Bukittinggi, harga 1 kg
keripik rendang telur dan 3 kg keripik balado
Rp550.000,00. Tentukanlah uang yang harus
dibayar Ardan untuk membeli 2 kg keripik rendang
telur dan 3 kg keripik balado (menggunakan
metode subsitusi)
Gambar 20. Rendang telur dan keripik balado

Masalah kontekstual yang diberikan ini akan membimbing peserta didik

memulai dengan membuat model matematika SPLDV dari situasi atau konteks yang

diberikan, setelah itu peserta didik diminta untuk menentukan penyelesaian dengan
menggunakan substitusi.

Selanjutnya, guru menjembatani peserta didik dengan mengajukan pertanyaan

berdasarkan pengamatan yang telah mereka lakukan. Guru membimbing peserta didik
sehingga mampu mengajukan pertanyaan, misalnya guru meminta peserta didik untuk

mengajukan pertanyaan berdasarkan pengamatan yang telah mereka lakukan. Guru

membimbing peserta didik sehingga mampu mengajukan pertanyaan, misalnya
“Bagaimana langkah-langkah untuk menentukan selesaian sistem persamaan linear dua
94