Page 123 - BPDG SPLDV

substitusi yang dilakukan harus berurut sebagai selesaian dari sistem persamaan linear
dua variabel? Manakah cara yang efisien selesaian sistem persamaan linear dua variabel

dari metode yang dikemukakan sebelumnya? Apabila peserta didik mengalami kesulitan

untuk membuat pertanyaan, guru bisa meminta peserta didik untuk mengajukan
pertanyaan yang sudah ada di LKPD 5 untuk kemudian didiskusikan. .

Proses matematisasi pada aktivitas masakan khas Minangkabau Gado-gado
dan Sate Padang seperti aktivitas berikut:

a. Peserta didik mengamati gambar tentang masakan khas Minangkabau Gado-gado

dan Sate Padang yang disediakan guru dan mengidentifikasi masakan khas
Minangkabau Gado-gado dan Sate Padang (Real world situation)

b. Peserta didik menuliskan banyak bungkus Gado-gado (g) dan Sate Padang (s)
menggunakan model dengan persamaan 5 + 1 = 60000 dan 6 + 2 = 90000

(Model of)

c. Peserta didik melanjutkan perhitungan dengan mengganti variabel x dan y serta
menggunakan substitusi persamaan 5 + = 60000 dan 6 + 2 = 90000

(Model for)

d. Berdasarkan hasil perhitungan peserta didik memperoleh solusi dari model
matematika yang diperoleh 5 + = 60000 dan 6 + 2 = 90000 sedangkan

harga yang diminta adalah 4 + 3 ( Bentuk Formal)

Pada Permasalahan 5.2
Cermatilah masalah di bawah ini!

Ibu pergi ke pasar buah, dan membeli buah-
buahan yang kelihatan begitu segar. Ibu ingin
membeli bengkuang 1 kg dan, 3 kg jeruk gunuang
omeh. Begitu selesai membayar Rp71.600,00,
etangga sebelah rumah ingin pula membeli 2 kg
bengkuang, dan 1 kg jeruk gunuang omeh, dan
harus membayar Rp65.500,00.Jika ibu ingin
menambah beli 2 kg bengkuang dan tetangganya
ingin membeli lagi 3 kg jeruk. Berapakah uang
yang harus diterima pembeli saat itu?
Gambar 25. Pasar Buah

113