Page 232 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

digunakan oleh murid dengan aras kognitif paling rendah dalam memahami konsep
sains berdasarkan tajuk-tajuk dalam Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran (DSKP) Sains tahun 3 hingga tahun 5. Inovasi ini merupakan inovasi
pertamakalinya diketengahkan dalam kalangan murid Orang Asli suku Jahai di SK
SungaiTiang, hutan Royal Belum, Gerik, Perak yang merupakan sekolah
pedalaman tahap dua. Inovasi ini mempunyai beberapa kebaikan seperti berikut; 1)
kad perkataan dengan suku kata berwarna dan tapak pengetahuan berwarna
dengan penggunaan velcro dot transparent; membolehkan kedua-duanya dilekat-
tanggalkan bagi menjamin ketahanan produk untuk kegunaan yang lebih lama; 2)
kos pembinaan yang murah; 3) kaedah penyimpanan yang lebih efisien; 4) boleh
digunakan untuk tujuan pentaksiran bilik darjah; dan 5) boleh digunakan oleh guru
ganti ketika guru sains tidak dapat hadir ke sekolah. Kit PeKOS telah digunakan
dalam pengajaran dan pemudahcaraan di rumah (PdPR) semasa Perintah
Kawalan Pergerakan dalam suasana pandemik COVID-19. Menerusi pelaksanaan
kit, murid menunjukkanpeningkatan dalam ujian pra-pos pengetahuan saintifik yang
telah ditadbir. Kesimpulannya, Kit PeKOS yang dibangunkan berupaya
meningkatkan pengetahuan saintifik murid secara signifikan.

KC63

PirSir

2
1
DATU ROSLIN BIN DATU SIABOK ; MD NOR FADZLI BIN MD ZAKI ; MOHD
3
AZIZUAN ABDULLAH, PhD
Pejabat Pendidikan Daerah Kota Marudu
Peti Surat 297, 89108 Kota Marudu, Sabah
3
azizuanabdullah73@gmail.com

PirSir merupakan kaedah memperkenalkan murid mengenai konsep asas sifir
menggunakan bentuk piramid. Masalah utama yang dihadapi oleh murid ialah
sukar menjawab soalan darab mudah hanya melalui hafalan jika mereka tidak
memahami konsep mendapatkan hasil jawapan darab tersebut. Kelemahan ini
akan mempengaruhi murid untuk menjawab soalan peperiksaan serta sukar
menguasai topik-topik lain yang melibatkan darab seperti pecahan, perpuluhan,
peratusan, wang dan sabagainya. Kaedah PirSir diperkenalkan untuk mengatasi
masalah tersebut melalui langkah pengiraan bagi mendapatkan jawapan hasil
darab mudah. Sasaran utama Kaedah PirSir ialah murid-murid tahap1 khususnya
murid-murid Pemulihan Khas. Melalui kaedah ini, murid akan dibimbing
menggunakan konsep tambah berulang untuk mendapatkan jawapan darab
mudah. Konsep tambah berulang akan ditunjukkan melalui kaedah murid akan
melukis objek dan menulis nombor di dalam pyramid untuk mendapatkan
hasildarab tersebut. Murid akan dibimbingmenggunakan nombor kecil dari puncak
pyramid sehingga nombor yang besar ketapak piramid. Nilai tambah kaedah ini
ialah murid juga akan mendapat latihan pengukuhan konsep turutan nombor.

228