Page 52 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

pelbagai intervensi kepada guru telah dijalankan, antaranya ialah
mengadakan Continuous Professional Development (CPD) dan Professional
Learning Community (PLC) secara atas talian. Peranan Middle Leader (ML) yang
dilantik bagi membantu guru dalam kumpulan masing-masing tetap diteruskan.
Data Rondaan Pembelajaran berfokus secara alam
maya menunjukkan perubahan dan berlaku peningkatan dalam membudayakan
14 kompetesi pengajaran dan pembelajaran Program Sekolah Amanah ketika
Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah (PdPR) mengikut norma baharu.
Kata kunci: Rondaan Pembelajaran , Pengajaran dan Pembelajaran Di Rumah
(PdPR) , Continuos Professional Development (CPD),Professional
Learning Community (PLC),Middle Leader (ML).

VPB06

PENCAPAIAN HASIL PEMBELAJARAN (HP) PROGRAM DIPLOMA
PASCASISWAZAH PENDIDIKAN (PDPP) OLEH PELAJAR AMBILAN JUN 2020
DI INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SARAWAK (IPGKS): SATU
TINJAUAN

CHIN PENG YEE, PhD
Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak
Jalan Bakam, 98009 Miri Sarawak
cpyee@ipgm.edu.my.
Kajian ini dilaksanakan untuk meninjau perspektif tahap pencapaian Hasil
Pembelajaran (HP) Program Diploma Pasacasiswazah Pendidikan (PDPP)ndi
Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak, Miri. Aspek pengurusan dan
pentadbiran program ini juga diteliti sebagai tindakan penambahbaikan
pelaksanaan PdPc dalam talian pada tempoh Pandemik Covid-19. Sampel kajian
dipilih secara bertujuan (purposeful), iaitu melibatkan 92 orang pelajar PDPP
Ambilan Jun 2020 yang merupakan kumpulan pelajar pertama ditawarkan program
pengajian dalam pelbagai bidang teras, iaitu Bahasa Melayu, Pengajaran Bahasa
Inggeris sebagai Bahasa Kedua (TESL), Pendidikan Islam, Pendidikan Moral dan
Reka Benbtuk dan Teknologi. Pelajar-pelajar berkenaan merupakan guru-interim
yang sedang mengajar di sekolah rendah atau sekolah menengah negeri Sarawak
yang tiada kelayakan ikhtisas pendidikan. Data dikumpul menggunakan instrumen
soal selidik dan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil
daripada analisis data kajian yang diperoleh, didapati responden bersetuju bahawa
Hasil Pembelajaran (HP) yang perlu dibelajar dan dikuasai seperti yang diperlukan
dalam kurikulum PDPP adalah tercapai. Dapatan kajian ini juga menunjukkan
pengurusan dan pelaksanaan program ini adalah baik walaupun secara dalam
talian. Seterusnya, diharap dapatan kajian ini dapat menjadi panduan dan maklum
balas kepada pihak pengurusan institut dalam mengurus dan melaksanakan
program pengajian ini selepas ini secara amnya, dan menambahbaikkan kurikulum
PDPP di peringkat pusat secara khususnya.
Kata kunci: Hasil Pembelejaran (HP); Program Pascasiswazah Pendidikan
(PDPP); Institut Pendidikan Guru Kampus Sarawak (IPGKS).

48