Page 53 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

VPB07

KEBERKESANAN PENGURUSAN ASRAMA DAN KEMENJADIAN MURID
SEKOLAH MENENGAH LUAR BANDAR: KAJIAN KES DI DAERAH RANAU

3
1
2
MAJUS MUNSING ; SANDY KARIKI ; LOSIUS GOLIONG, PhD ; MARCELUS
JOHNNY, EdD 4
Pejabat Pendidikan Daerah Ranau
Beg Berkunci No. 8, 89300 Ranau, Sabah
1 2 3
majus.munsing@moe.gov.my; skgerald08@gmail.com; losius21@gmail.com;
4
marc2006mm@gmail.com

Kajian ini dijalankan bagi mengenal pasti keberkesanan pengurusan asrama dan
kemenjadian murid dalam konteks pencapaian akademik dan kokurikulum sekolah
menengah luar bandar di daerah Ranau. Sampel kajian melibatkan dua sekolah
menengah iaitu SMK Bundu Tuhan dan SMK Timbua, Ranau. Kajian kuantitatif
berbentuk deskriptif dan kualitatif dijalankan bagi mengenal pasti keberkesanan
pengurusan asrama terhadap kemenjadian murid. Data-data akademik dan ko-
kurikulum diperoleh dengan menggunakan instrumen borang maklumat, tinjauan
dan semakan dokumen. Data dan maklumat yang diperoleh dianalisis secara
kuantitatif dan kualitatif. Dapatan kajian menunjukkan pengurusan asrama yang
berkesan memberi impak kepada kemenjadian murid dalam konteks
kecemerlangan akademik dan ko-kurikulum dalam kalangan murid tinggal di
asrama sekolah menengah harian luar bandar.
Kata kunci: Pengurusan asrama, kemenjadian murid, luar bandar

VPB08

NORMA BAHARU PANDAMIK COVID-19: PERSEPSI GURU TERHADAP
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN (PDP) DALAM TALIAN

LIM LEE CHING, PhD
Jemaah Nazir Cawangan Miri Kementerian Pendidikan Malaysia
Tingkat 3, Wisma Persekutuan 1, Jalan Kipas, 98000 Miri, Sarawak
xinyu_jing@yahoo.com

Seramai 1.5 bilion murid daripada 165 buah negara tidak dibenarkan belajar di
sekolah akibat penularan pandamik COVID-19 sejak 26 Mac 2020. Penutupan
semua institusi pendidikan di Malaysia dilaksanakan pada 18 Mac 2020 bawah
Perintah Kawalan Pergerakan (PKP). Oleh itu, PdP dalam talian secara WhatsApp
(WA), Telegram, Google Meet (GM), Google Classroom (GC) dan Zoom diadakan
supaya murid dapat meneruskan pembelajaran di rumah. Namun, pengintegrasian
teknologi maklumat dan komunikasi bagi pelaksanaan Pengajaran dan
Pembelajaran Di Rumah (PdPR) menjadi cabaran utama pihak sekolah kerana
guru dan murid memerlukan masa untuk menyesuaikan diri dengan norma baharu
ini. Justeru itu, kajian ini dilaksanakan untuk mengenal pasti persepsi guru
terhadap PdP dalam talian sebagai norma baharu pandamik COVID-19. Tiga orang
guru Bahasa Cina Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di bandaraya
Miri sebagai persampelan bertujuan menjawab persoalan kajian ini. Kaedah
kualitatif melalui pemerhatian, temubual dan analisis dokumen untuk pengumpulan
data. Dapatan kajian menunjukkan murid kurang mahir mengakses pembelajaran
49