Page 77 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021

menggunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dan mengaplikasikan
penggunaan Padlet dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Kajian
dijalankan dengan menggunakan kaedah temu bual dan analisis dokumen
melibatkan dua orang guru Bahasa Melayu Tingkatan 3. Dapatan menunjukkan
tahap keupayaan kedua-dua responden dalam penggunaan TMK masih dalam
tahap sederhana kerana kurang mendapat pendedahan tentang bahan TMK.
Responden menggunakan aplikasi padlet secara asas iaitu memuat turun bahan
dan murid hanya membuat tugasan pada ruangan yang minimum. Ini jelas
menunjukkan bahawa pengetahuan dan kemahiran yang luas dalam penggunaan
TMK amat penting dalam merangsang proses pengajaran dan pembelajaran yang
baik dan berkesan di dalam pendidikan dan secara tidak langsung dapat
meningkatkan tahap penglibatan pelajar secara menyeluruh.
Kata kunci: Aplikasi Padlet, Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK),
Pengajaran dan Pembelajaran, Bahasa Melayu, Guru

VPE08

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KOLABORATIF MENGGUNAKAN
APLIKASI JAMBOARD DALAM MENYATAKAN PENDAPAT TENTANG BAHAN
RANGSANGAN

1
CARMELA EDWIN ; MAGDELINE ANAK NOR, PhD 2
Institusi Pendidikan Guru Kampus Sarawak
Jalan Bakam, 98009 Miri, Sarawak
1 2
carmelaedwin@gmail.com, magsmks@yahoo.com.my

Kajian ini dijalankan untuk membudayakan pembelajaran kolaboratif dalam
kalangan murid Tingkatan 5 SMK Bakun bagi menyatakan pendapat tentang bahan
rangsangan. Maklumat dalam kajian ini diperoleh dengan menggunakan kaedah
temu bual dan hasil daripada temu bual ditranskripsikan. Temu bual yang
dijalankan berfokuskan kepada isu-isu tentang keadaan semasa PDPR yang
dilaksanakan di SMK Bakun mengikut pandangan lima orang responden.
Berdasarkan situasi semasa yang berlaku pada masa kini iaitu penularan wabak
Covid-19, sekolah tidak dapat beroperasi seperti yang sepatutnya. Keadaan ini
telah menyebabkan proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) tidak dapat
dilaksanakan secara bersemuka. Oleh hal yang demikian, Kementerian Pendidikan
Malaysia (KPM) telah memperkenalkan satu kaedah bagi menggantikan proses
PdP secara bersemuka iaitu Pengajaran dan Pembelajaran dari Rumah (PdPR).
Selaras dengan hasrat KPM untuk terus melaksanakan PdP berlandaskan PAK-21,
penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam proses PdP telah
dilaksanakan. Salah satu kaedah yang dapat menggalakkan pembelajaran
kolaboratif dalam PdPR ialah dengan menggunakan aplikasi Jamboard.
Penggunaan aplikasi ini dapat membantu meningkatkan murid bagi mengikuti
PdPR. Hasil daripada kajian ini telah berjaya mengintegrasikan TMK dalam proses
pembelajaran dan pengajaran secara PDPR dan murid didapati terlibat secara aktif
dalam menyatakan pendapat berkaitan dengan bahan rangsangan menggunakan
aplikasi Jamboard.
Kata kunci: Kolaboratif, PDPR, TMK, PAK-21 dan aplikasi Jamboard,

73