Page 73 - BUKU PROGRAM eSEDIP2021
P. 73
VPE: Bidang Bahasa
VPE01
MENINGKATKAN PENGUASAAN HURUF HIJAIYYAH MELALUI PERMAINAN
SECARA DALAM TALIAN “WORDWALL” DALAM KALANGAN MURID DI
SEKOLAH A SEMASA PdPR
MUHAMMAD AIMAN NUL HAKIM BIN ABDUL RAHIM
SK Bukit Inkerbai
D/A Pejabat Pelajaran Daerah Mukah, 96400 Mukah, Sarawak.
102-21-aiman@epembelajaran.edu.my
Kajian ini dilaksanakan bagi mengenalpasti punca-punca penguasaan murid
terhadap huruf hijaiyyah yang berada dalam keadaan lemah semasa pandemik
bagi mengelakkan para murid dari keciciran dalam pembacaan iqra’ semasa
pandemik covid 19 yang menyebabkan sesi pengajaran dan pembelajaran sedikit
terbantut. Kajian ini dijalankan untuk menilai keberkesanan permainan secara
dalam talian dalam pengajaran dan pembelajaran sekolah bagi meningkatkan
pemahaman para murid terhadap huruf hijaiiyah. Skop kajian ini menfokuskan
kepada 8 orang murid tahun 2 Adil, Sekolah A yang terdiri daripada 3 murid lelaki
dan 5 murid perempuan. Kaedah pengumpulan data yang digunakan adalah
melalui soal selidik dan ujian penilaian yang dijalankan terhadap murid tersebut.
Data dikumpul dan dianalisis secara statistik deskriptif. Keputusan ujian yang
dilakukan sebelum menggunakan pengajaran permainan secara dalam talian,
didapati keputusan ujian tersebut kurang memuaskan dari kalangan murid terutama
dua orang murid yang tidak mampu menjawab dengan baik. Ini disebabkan oleh
pelbagai faktor yang mempengaruhi keputusan tersebut. Namun melalui
pengajaran permainan secara dalam talian mampu meningkatkan motivasi dan
pemahaman para murid terhadap huruf hijaiyah yang dibuktikan melalui ujian
kedua yang dijalankan terhadap murid tersebut. Ini menunjukkan pengajaran
permainan secara dalam talian memberikan impak yang ketara terhadap prestasi
para murid walaupun sesi pengajaran dan pembelajaran dijalankan dirumah sahaja
disebabkan oleh pandemik covid 19
Kata kunci: Huruf Hijaiyyah, Wordwall, Permainan Dalam Talian, PdPR
VPE02
MENGATASI MASALAH KEKELIRUAN MURID TERHADAP HURUF
KONSONAN m DAN n
2
1
ALYA JESPHIN MARCUS ; HU LAEY NEE, PhD
Insitut Pendidikan Guru Kampus Sarawak
Jalan Bakam, 98009 Miri, Sarawak
1 2
alyajesphin@gmail.com, huln1234@gmail.com
Kajian ini dijalankan untuk membantu murid pemulihan mengatasi masalah
kekeliruan terhadap huruf konsonan m dan n dengan menggunakan teknik latih
tubi. Berdasarkan pengalaman pengajaran lepas, pengkaji mendapati bahawa
murid masih keliru dengan huruf m dan n serta tidak dapat menulis huruf tersebut
dengan betul. Sehubungan itu, kajian tindakan ini dijalankan dengan berpandukan
69
