Page 44 - m

‫العـدد ‪56‬‬ ‫‪42‬‬

‫أغسطس ‪٢٠٢3‬‬

‫وأخلاق وما يحس من مشاعر ووجدان‪ ،‬وما‬ ‫استجلاء شعرية النص القصصي‪ ،‬يمكن الإقرار‬
‫يتداول من قصص وأمثال وأشعار‪ ،‬وما يزاول‬ ‫بأن بنية النص الأدبي عمو ًما هي بنية ثانوية‪،‬‬
‫من فنون وصناعات‪ ،‬كلها تعيش في أعماقه الواعية‬
‫واللاواعية‪ ،‬يحسها مرة ولا يحسها مرات‪ ،‬ولكنها‬ ‫واللغة هي البنية الأولى والمادة الأولية للأدب؛ بل‬
‫أب ًدا معه في حياة مستمرة‪ ،‬تكيف مزاجه وتحدد‬ ‫إنها مقترنة بموضوع الأدب عن سواها من المواد‬
‫شخصيته وتميز عبقريته وتشغل بذلك وجوده إن‬ ‫الأولية لموضوع فنونها‪ .‬فكيف تنتظم الأدبية ضمن‬

‫كان لا يعيها في أغلب الأحيان»(‪.)4‬‬ ‫نصوص مبارك ربيع القصصية؟‬
‫ساهم الاهتمام بالتراث في المجال الثقافي العربي‬ ‫الشعرية من باب شعر‪ ،‬وهو في اللغة‪« :‬شعر به‬
‫منذ الستينيات في بلورة نقاش واسع وحاد بالنسبة‬ ‫وشعر يشعر شع ًرا وشع ًرا وشعرة ومشعورة‬
‫للمثقفين والمفكرين حول وظيفته ومدى انعكاس‬ ‫وشعو ًرا وشعورة وشعرى ومشعوراء ومشعو ًرا؛‬

‫هذه الوظيفة على الحياة المعاصرة‪ .‬لم تقتصر‬ ‫الأخيرة عن اللحياني كله؛ علم‪ ..‬وليت شعري‬
‫مسألة الاهتمام به على المفكرين والمثقفين‪ ،‬بل‬ ‫أي ليت علمي أو ليتني علمت»(‪ ،)1‬ومن هنا جاءت‬
‫حرص الأديب على استثماره وتوظيفه وتمثله في‬ ‫تسمية العرب للشعر‪ ،‬فالشعر عندهم‪« :‬القريض‬
‫كثير من إبداعاته؛ أم ًل في الحصول على تجارب‬
‫فنية متميزة‪« :‬زاد الاهتمام بالتراث في مطلع العقد‬ ‫المحدود بعلامات لا يجاوزها‪ ،‬والجمع أشعار‪،‬‬
‫السادس من القرن العشرين في القصة القصيرة‬ ‫وقائله شاعر لأنه يشعر ما لا يشعر غيره أي‬
‫بعد ثورات الشعر الجديد في نهاية الأربعينيات‪،‬‬ ‫يعلم»(‪ .)2‬أما اصطلا ًحا فتعني‪« :‬الدراسة النسقية‬
‫بحيث أصبحت القوى الفنية للقصة القصيرة‬ ‫للأدب كأدب‪ .‬إنها تعالج قضية (ما الأدب؟)‬
‫المصرية –مث ًل‪ -‬تتكون من مجموعة كتاب أخذوا‬ ‫والقضايا الممكنة والمطورة منها‪ ،‬ك‪ :‬ما الفن في‬
‫على نفسهم تجديد هذا الفن عن طريق استلهام‬ ‫اللغة؟ ما هي أشكال وأنواع الأدب؟ وما طبيعة‬
‫التراث‪ ،‬منهم جمال الغيطاني‪ ،‬محمد البساطي‬ ‫جنس أدبي أو نزعة ما؟ ما نسق فن خاص أو لغة‬
‫ومجيد طويبا وضياء الشرقاوي ومحمد حافظ‪..‬‬ ‫خاصة لشاعر ما؟ كيف تتشكل قصة ما؟ ما هي‬
‫ومنهم أسماء لامعة في الأقطار العربية الأخرى‬ ‫المظاهر الخاصة لآثار الأدب؟ كيف هي مؤلفة؟‬
‫كيف تنتظم الظواهر غير الأدبية ضمن النصوص‬
‫(سوريا‪ ،‬لبنان‪ ،‬المغرب)»(‪.)5‬‬
‫واكب الاهتمام بالتراث بزوغ تيار جديد في فن‬ ‫الأدبية؟»(‪.)3‬‬
‫يسع التراث عدة مفاهيم‪ ،‬تشمل عدة مجالات‬
‫معرفية وعلمية‪ ،‬لقد أضحى هذا المفهوم أكثر تداو ًل‬
‫خلال العقود الأخيرة‪ ،‬فالتراث‪« :‬هو خلاصة ما‬

‫أبدع الشعب‬
‫بمختلف‬

‫طبقاته البدائية‬
‫والمتمدنة من‬

‫ثقافة وحضارة‬
‫لا تقومان على‬

‫أسس علمية‬
‫مدروسة‪،‬‬

‫تبدو ظواهره‬
‫فيما يمارس‬

‫من عادات‬
‫وتقاليد‪ ،‬وما‬
‫يتمثل من قيم‬