Page 354 - Artikel Prosiding SEMNAS PGSD UMC 2022

Kepala Sekolah sebagai manajerial mempunyai peran yang sangat penting dalam
pengembangan sekolah fungsi kepala sekolah dalam manajerial di SDN Kebon Baru 4 yaitu,
menyusun proses perencanaan, mengorganisir, melaksanakan, memimpin, dan mengendalikan
keterampilan yang dimiliki guru dan stafnya, mengatur sarana dan prasarana, mengatur semua
aktivitas yang ada di sekolah, melakukan pengawasan, mengatur administrasi, melakukan
pengawasan sekolah baik siswa maupun guru dan jajarannya.
Kepala sekolah memimpin para guru dan staf dalam rangka pemberdayagunaan sumber daya
manusia, agar mampu mengkomunikasikan visi, misi, tujuan, strategi dan sasaran sekolah. Kepala
sekolah harus bisa membentuk kerja sama dan komunikasi yang baik dengan para guru dan staf,
sehingga mampu meningkatkan kualitas profesionalisme guru dimulai dengan merancang program
sekolah, mendelegasi tugas sesuai dengan kemampuan yang dimiliki guru, dan membantu guru
untuk mengatasi kesulitan yang dialami. Kepala Sekolah dalam mengembangkan organisasi di
SDN Kebon Baru 4 sudah sangat baik karena di dalam sarana prasarana seluruh komponen
organisasi baik di dalam sekolah maupun diluar sekolah sudah sangat lengkap mulai dari guru,
tenaga pendidik, satpam sudah memiliki pengembangan tugasnya masing-masing di setiap
anggotanya.
Kinerja Guru di SDN Kebon Baru 4 berkaitan dengan efektivitas guru dalam mengubah
perilaku siswa, yang semula tidak tahu menjadi tahu, selain itu juga guru harus bisa menjadi
inspirator dan tauladan untuk seluruh siswa. Dalam mengelola guru dan stafnya Kepala Sekolah
sudah baik karena setiap bulan ataupun kenaikan semester atau yang lainya Kepala sekolah dan
jajarannya selalu mengadakan rapat evaluasi. Kepala sekolah mengarahkan atau memberikan
bimbingan khusus serta mencari jalan keluar atas permasalahan yang ada disekolah baik sarana
prasarana maupun pengajaran yang ada di kelas. Kinerja guru sangatlah penting untuk membangn
perkembangan di sekolah, maka Kepala sekolah selalu memberikan atau arahan agar proses belajar
mengajar guru berjalan dengan baik.
Dalam mengelola sarana dan prasarana di SDN Kebon Baru 4 sudah sangat baik dari segi
bangunan, ruangan kelas dan lainnya sudah terlihat sangat baik dan lengkap. Pembelajaran didalam
kelas sudah sangat nyaman dari segi sarana dan prasarana, dengan begitu guru dan siswa akan
merasa nyaman untuk melangsungkan pembelajaran.
Kualitas pembelajaran di SDN Kebon Baru 4 ini sudah sangat baik, dalam pembelajarannya
guru menggunakan media pembelajaran dan alat bantu untuk melakukan pengajaran di kelas.
Kepala sekolah memberikan bimbingan kepada guru dan stafnya mengenai kualitas pembelajaran
dengan menggunakan rpp, silabus dan alat bantu pembelajaran atau media belajar tidak hanya di
buku namun guru selalu mengembangkan media bantu untuk pembelajaran siswanya. Dengan
mengadakan rapat bulanan untuk menyusun proses perencanaan pembelajaran tersebut maka proses
belajar mengajar seorang guru akan berjalan dengan baik.
Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di SDN Kebon Baru 4 dilaksanakan dengan guru
yang sudah profesional dalam bidangnya masing- masing, seperti pelajaran olahraga diampu oleh
guru yang ahli dalam bidang olahraga, begitu pula untuk mata pelajaran kesenian yang juga diampu
oleh guru dengan mempunyai keahlian dalam bidang kesenian, dan semua guru yang mengajar
merupakan sesuai dengan keahlian dan kompetensi sekolah dasar.
Terdapat hambatan di dalam pelaksanaan manajerial di SDN Kebon Baru 4 yaitu diantaranya
yaitu dikarenakan penggabungan tiga sekolah maka dalam penyatuan aset-aset yang dimiliki
sekolah seperti banyak ruangan yang tidak efektif dari penggabungan ketiga sekolah tersebut serta
dalam penambahan ruangan.
Setiap guru-guru melakukan pelatihan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang ada
di SDN Kebon Baru 4 seperti pelatihan penggunaan E- Learning, pelatihan untuk KOMINFO,

345