Page 232 - المشروع_Neat4فترم اول
P. 232

‫الموارد البشرية‬

                  ‫الييكمة‪ ،‬والتخمص مف الروتيف‪ ،‬وتقميص فرص العمؿ‪ ،‬وتسريح الأيدي العاممة‪.‬‬
‫ويمكف شرح الفقرة الآنفة بأنو يستحيؿ إيقاؼ الترقي المستمر في التكنولوجيا وكفاءتيا المذىمة‬
‫في الإنتاج‪ .‬وىذا الاستم ارر في الترقي سيؤدي إلى الاستغناء عف جماىير كثيفة جدا مف العمالة‬
‫البشرية يكفي كمثؿ ما يتحقؽ في مجاؿ الطباعة مف تقدـ تقني استغني بو عف العماؿ‪ .‬ومف‬
‫ممي ازت التدريب ذكر الرفاعي أف التدريب يحقؽ التوازف في سوؽ العمؿ مف حيث سد النقص‬
‫والف ارغ الناتج عف عدـ قدرة مخرجات التعميـ عمى توفير العمالة المتخصصة والمدربة‪ .‬وقد‬
‫أوضحت د ارسة الرفاعي إلى أف ٘‪ %ٜ‬مف العينة وافقوا عمى أف التدريب قد ح ّسػف مف أدائيـ‬
‫الوظيفي‪ ،‬وأف كفاءة المتدرب وحبو لعممو قد ازد بعد الدو ارت التدريبية وبالتالي صعوبة تركو لعممو‬
‫بعد أف اكتسب ميا ارت عديدة ازدت مف ارتباطو بالمنظمة وصقؿ خبرتو‪ .‬وقد أشارت الد ارسة أي ًضا‬
‫إلى عدـ وجود أسس واضحة يتـ بنا ًء عمييا اختيار المتدربيف بؿ ىناؾ عوامؿ كالمحسوبية‬
‫والواسطة في محيط العمؿ‪ .‬تعقيًبا عمى د ارسة الرفاعي يتضح أنو فيما يتعمؽ بسياسات التدريب‬
‫والتطوير‪ ،‬المنظمات لا تعتمد عمى الحاجة الفعمية المرتبطة بمتطمبات العمؿ‪ ،‬ولا توجد لدى غالبية‬
‫الو از ارت والمؤسسات الحكومية خطط تدريب سنوية مرتبطة بأىدافيا الإست ارتيجية‪ ،‬كما لا توجد‬
‫آليات ف ّعآلة لنقؿ المعرفة أو لقياس مدى العائد مف الب ارمج التدريبية وتحقيقيا لمنتائج المطموبة‪.‬‬
‫أي ًضا يتضح لنا أف غالبية الشركات التدريبية لا تمتفت إلا بعقد الب ارمج في فنادؽ خمسة نجوـ مع‬
‫توفير الأكؿ والغداء وما إلى ذلؾ مف أمور لا تمت بصمة إلى المتطمبات الفعمية‪ .‬لكف التدريب‬
‫الف ّعاؿ يساىـ في تحقيؽ التوازف وسد النقص في ظؿ غياب التأىيؿ التعميمي المؤىؿ مف مخرجات‬
‫التعميـ‪ ،‬لذا نرى أنو إذا ما تـ إنشاء تنسيؽ وثيؽ بيف تخطيط الموظفيف والتدريب وتطوير الموارد‬
‫البشرية‪ ،‬فاف نظاـ تدريب الموارد البشرية سيتمكف مف تحقيؽ أىـ أىدافو الطموحة وىو التأكد مف‬
‫حصوؿ المنظمة عمى الكادر الوظيفي المؤىؿ الذي تحتاجو في الوقت المناسب مف خلاؿ عممية‬

                                              ‫التدريب في عصر التقنية المتطورة يوًما بعد يوـ‪.‬‬

                                                          ‫تقسسمااروظايفا‪ :‬ا‬

‫وىو القياس لمتأكد مف أف الأداء الفعمي لمعمؿ يوافؽ معايير الأداء المحددة‪ .‬ويعتبر التقييـ متطمب‬
‫حتمي لكي تحقؽ المنظمة أىدافيا بنا ًء عمى المعايير الموضوعة‪ .‬إف تقييـ أداء الموظفيف ىو‬

‫‪257‬‬
   227   228   229   230   231   232   233   234   235   236   237