Page 29 - CLAP Life Architect Programme (v.20180322)

5.1 個案分享 ( 一 )

葵涌蘇浙公學「校園生涯策劃領袖」策動分享

成立「生涯策劃領袖」背景

葵涌蘇浙公學為提升學生的領導才能及對學校的歸屬感，在兩年前於校內推行「一人一職」。升學及就業
輔導組於是構思出「升輔大使」計劃，期望能提升同學對生涯規劃的認識及在校內推廣相關資訊。

「生涯策劃領袖」的發展經過

「校園生涯策劃領袖」﹙前稱「升輔大使」﹚在葵涌蘇浙公學推行近兩年，然而在計劃施行的第一年，礙
於經驗及資源有限，「生涯策劃領袖」初期只根據教師指示協助做一些簡單報告板來傳遞生涯規劃的訊息，
學生本身得著有限。一年後，適逢學校參加了 CLAP，便向 CLAP 的學校發展主任提出，期望增加「生涯
策劃領袖」的職能及投入感。在雙方協作下，為學生安排了有系統及全面的培訓，提升學生個人對生涯規
劃的認識，從而使他們可以在學校扮演一個「大哥哥／大姐姐」的角色，又籌備一些活動服務全校同學。

「校園生涯策劃領袖」的招募安排是在中二至中五班級中每班揀選兩位學生﹙每級有四班﹚、即全校 32
位學生參與。個別同學如上一屆是「生涯策劃領袖」，今年亦可繼續參與。因此，每班每年都可以揀選兩
個新人加入，而既有的舊隊員亦可以繼續留任，所以今年大概有 40 位左右。這有助把生涯規劃推廣至每
一級及有利「生涯策劃領袖」團隊的延續性。

在 CLAP 和學校的共同協作下，「生涯策劃領袖」計劃重新出發，於 2017 年 2、3 月開始有系統的培訓活
動。學生需完成至少 6-7 節的「生涯策劃領袖」培訓課程，當中包括：生涯規劃理念及其重要性、透過學
習工具認識個人價值取向、認識荷倫代碼及了解個人特質、如何訂立個人目標等。過程中讓學生以小組形
式在朋輩間實踐所學。這些培訓課程能有助啟發學生參與，了解個人的特質，並培養他們的領導能力。課
程完結後，學校為「生涯策劃領袖」提供機會，讓他們在 10 月的「升學及就業輔導週」，帶領校內的生
涯規劃活動，將所學推展至全校。

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