Page 422 - Libro de Compilacion 2019_Neat

transdisciplinaria por el sujeto, lo que hace que el fenómeno transcienda a las disciplinas o a una disciplina dual, incluyendo en el resultado el contexto valorativo del sujeto desde su comprensión del objeto, lo que se ha denominado otras miradas, con ello permite que el resultado sea la comprensión del fenómeno aunque no sea en sí mismo como ocurre con la complejidad, sino como un todo integrado que no particulariza cada enfoque o disciplina, en el que el fenómeno desde su abordaje es un todo que se mantiene hasta el resultado que se obtenga, por ello tal como afirma Martínez (2003) en la transdiciplinariedad “las diferentes disciplinas y lograr la transformación e integración de sus aportes respectivos en un todo coherente y lógico”. (p.131). wladimir di zacomo QUINTA INTERROGANTE: ¿Desde su perspectiva cuáles serían los 03 elementos esenciales a tener en cuenta para presentar el informe final sobre los resultados de una investigación de carácter cualitativo? En mi consideración para presentar los resultados de una investigación se requiere dar cuenta del elemento empírico, del elemento interpretativo y del elemento crítico, lo cual permite establecer el proceso de investigación. Con el elemento empírico se trata de dar cuenta del fenómeno, no de forma objetiva, sino mediante la interpretación del investigador, ya que no es posible prescindir totalmente de los juicios valorativos, sin embargo el nivel empírico permite describir el objeto de estudio construido por el sujeto y los datos obtenidos en la investigación, ya sea mediante entrevistas, casos, entre otros, entrelazándose con el nivel interpretativo. Este segundo elemento a mi consideración como lo es el interpretativo permite conocer el objeto construido tal como el lenguaje del investigador permite exponerlo y comunicarlo dentro de su marco referencial, lo cual incidirá en los marcos de referencia y de representación de su interlocutor, como son la cultura y la interacción social. Por último el elemento crítico permite al investigador develar y trascender el fenómeno estudiado, mediante el uso de la dialéctica que permite obtener la comprensión interpretado, en tal sentido Guba (1994) considera que el conocimiento es el resultado de la dialéctica entre el investigador y el objeto de estudio considerándolo complejo, sistémico e 422