Page 13 - Microsoft Word - บทที่ 1.doc

12

7. ชวยใหสามารถเรียนรูในสิ่งที่ยากลําบากไดโดยงาย สามารถเอาชนะขอจํากัดตาง ๆ
ในธรรมชาติ ในเรื่อง เวลา ขนาด และระยะทาง ไดแก

7.1 ทําใหสิ่งที่เคลื่อนไหวเร็ว ใหชาลงได

7.2 ทําใหสิ่งที่เคลื่อนไหวชา ใหเคลื่อนไหวเร็วขึ้นได
7.3 ทําใหสิ่งที่ใหญมาก มีขนาดเล็กลงได

7.4 ทําใหสิ่งที่เล็กมาก มีขนาดใหญขึ้นได

7.5 นําสิ่งที่อยูไกล มาศึกษาใกล ๆ ได
7.6 นําสิ่งที่อยูลี้ลับ มาศึกษาได

7.7 นําสิ่งที่เกิดขึ้นในอดีต มาศึกษาได

7.8 ทําสิ่งที่เปนนามธรรม ใหเปนรูปธรรมได
7.9 ทําสิ่งที่ยุงยากซับซอน ใหงายขึ้นได

7.10 บันทึกเหตุการณที่มนุษยไมสามารถสังเกตเห็น มาศึกษาได

8. ชวยใหการจัดการศึกษา การเรียนการสอนมีความสมบูรณและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

เชน การใชเครื่องคอมพิวเตอรใหทํางานทางดานการศึกษา
9. สามารถสนองในเรื่องความแตกตางระหวางบุคคลได

10. สามารถจัดสอนโดยใชผูสอนจํานวนจํากัด กับผูเรียนไดโดยไมจํากัดจํานวน

11. ชวยใหการจัดการศึกษาเปนไปอยางสอดคลองกับสภาพของสังคมที่เปลี่ยนแปลง

ไปอยางรวดเร็วได
12. ชวยใหการจัดการศึกษามีความเสมอภาพทางการศึกษา เชน ระบบการสอนทางไกล

เปดโอกาสใหทุกคนสามารถที่จะรับการศึกษาไดตลอดชีวิต ไมจํากัดอยูเฉพาะแตในโรงเรียนเทานั้น

13. ชวยใหการจัดการศึกษาและการเรียนการสอน ตั้งอยูบนรากฐานของวิธีการทาง
วิทยาศาสตร เชน การนําเรื่อง “ระบบ” มาใชในการจัดการศึกษาและการเรียนการสอน เปนตน

14. ชวยใหการจัดการศึกษาเปนไปไดอยางประหยัด

การจําแนกประเภทของสื่อการเรียนการสอน

ในการจําแนกประเภทของสื่อการเรียนการสอนนั้น สามารถที่จะจําแนกออกไดหลาย
แบบ หลายลักษณะ เนื่องจากในปจจุบันมีการใชสื่อรูปแบบตางๆมากมาย ในทัศนะของผูเรียบ

เรียงจึงขอจําแนกสื่อออกเปน 3 ประเภท เพื่อใหเห็นภาพลักษณอยางชัดเจนโดยจําแนกตามลักษณะ

ของสื่อจากการพิจารณาตัวสื่อทั้งในดานวัสดุ อุปกรณ วิธีการ การใชงาน และระบบการทํางาน