Page 8 - Microsoft Word - บทที่ 1.doc

7

มาตรา ๖๗ รัฐตองสงเสริมใหมีการวิจัยและพัฒนาการผลิต และการพัฒนาเทคโนโลยี
เพื่อการศึกษา รวมทั้งการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา เพื่อให

เกิดการใชที่คุมคาและเหมาะสมกับกระบวนการเรียนรูของคนไทย

มาตรา ๖๘ ใหมีการระดมทุนเพื่อจัดตั้งกองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาจากเงิน
อุดหนุนของรัฐ คาสัมปทาน และผลกําไรที่ไดจากการดําเนินกิจการดานสื่อสารมวลชน เทคโนโลยี

สารสนเทศและโทรคมนาคมจากทุกฝายที่เกี่ยวของทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และองคกรประชาชน

รวมทั้งใหมีการลดอัตราคาบริการเปนพิเศษในการใชเทคโนโลยีดังกลาวเพื่อการพัฒนาคนและสังคม

หลักเกณฑและวิธีการจัดสรรเงินกองทุนเพื่อการผลิต การวิจัย และการพัฒนาเทคโนโลยี
เพื่อการศึกษาใหเปนไปตามที่กําหนดในกฎกระทรวง

มาตรา ๖๙ รัฐตองจัดใหมีหนวยงานกลางทําหนาที่พิจารณาเสนอนโยบายแผน สงเสริม

และประสานการวิจัย การพัฒนาและการใช รวมทั้งการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของการ

ผลิตและการใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
นอกจากประเทศไทยแลว ประเทศสหรัฐอเมริกาไดตระหนักถึงความสําคัญของเทคโนโลยี

การศึกษาโดยไดสนับสนุนในการนําเทคโนโลยีมาใชในโรงเรียนตั้งแตป พ.ศ. 2493 เปนตนมา ได

ใหเงินอุดหนุนทางดานเทคโนโลยีการศึกษา การพัฒนาโปรแกรมคอมพิวเตอรเพื่อใชในการเรียน
การสอน รวมทั้งจัดตั้งเครือขายโทรคมนาคมและการวางแผนดานเทคโนโลยีการศึกษา

ในป พ.ศ. 2539 ประธานาธิบดีบิลล คลินตันแหงสหรัฐอเมริกาไดประกาศใหมีการ

เชื่อมตอหองเรียนทุกหองในสหรัฐอเมริกาเขากับทางดวนสารสนเทศ “ดวยคอมพิวเตอรและซอฟตแวร
ชั้นดีพรอมดวยครูที่ไดรับการฝกอบรมมาเปนอยางดี” มีการประกาศถึงจุดมุงหมายของเทคโนโลยี

การศึกษาไว 4 ประการ คือ

1. หองเรียนทุกหองมีการเชื่อมตอกับทางดวนสารสนเทศ
2. ครูและนักเรียนทุกคนจะมีคอมพิวเตอรใชในหองเรียน

3. ครูทุกคนในประเทศจะตองไดรับการฝกอบรมในการใชคอมพิวเตอรและทางดวน

สารสนเทศ

4. ในทุกโรงเรียนจะตองมีซอฟตแวรที่มีประสิทธิภาพและทรัพยากรการเรียนรู
ออนไลน

จากตัวอยางในประเทศไทยและสหรัฐอเมริกา จะเห็นไดวาเทคโนโลยีการศึกษานับเปน

สวนสําคัญอยางยิ่งในการพัฒนาการศึกษาของประเทศ โดยเฉพาะอยางยิ่งการเรียนการสอนทั้งใน
และนอกหองเรียน