Page 7 - Microsoft Word - บทที่ 1.doc

6

ความสําคัญของเทคโนโลยีการศึกษา

เทคโนโลยีการศึกษาเปนสิ่งสําคัญอยางยิ่งในการชวยแกปญหาทางดานการศึกษา ทั้ง
ในดานการบริหาร การจัดการเรียนการสอน และการนําเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใชเพื่อเพิ่มพูน

ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการเรียนรู ประเทศไทยไดตระหนักถึงความสําคัญในดานนี้โดย

การบรรจุเรื่องเทคโนโลยีการศึกษาไวในหมวด 9 ของพระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542

โดยรัฐบาลจะเปนผูจัดสรรคลื่นความถี่และสื่อตัวนําเพื่อเผยแพรการศึกษา สงเสริมและสนับสนุน
ใหมีการผลิตและพัฒนาสื่อทุกรูปแบบ มีการพัฒนาบุคลากรทั้งดานผูผลิตและผูใชเทคโนโลยี สงเสริม

ใหมีการวิจัยและพัฒนาการผลิตและการพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีการระดมทุนเพื่อจัดตั้ง

กองทุนพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา และมีหนวยงานกลางทําหนาที่พิจารณาเสนอนโยบายแผน
สงเสริมและประสานการวิจัยรวมทั้งการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของการผลิตและการใช

เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา (กิดานันท มลิทอง, 2543, หนา 18)

พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒

กฎหมายแมบททางการศึกษาฉบับแรกของประเทศไทย
หมวด ๙

เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

มาตรา ๖๓ รัฐตองจัดสรรคลื่นความถี่ สื่อตัวนําและโครงสรางพื้นฐานอื่นที่จําเปนตอ

การสงวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน วิทยุโทรคมนาคม และการสื่อสารในรูปแบบอื่น เพื่อใช
ประโยชนสําหรับการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ การศึกษาตามอัธยาศัย การทะนุบํารุง

ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมตามความจําเปน

มาตรา ๖๔ รัฐตองสงเสริมและสนับสนุนใหมีการผลิต และพัฒนาแบบเรียน ตํารา

หนังสือทางวิชาการ สื่อสิ่งพิมพอื่น โดยเรงรัดพัฒนาขีดความสามารถในการผลิต จัดใหมีเงิน
สนับสนุนการผลิตและมีการใหแรงจูงใจแกผูผลิต และพัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา ทั้งนี้โดยเปด

ใหมีการแขงขันโดยเสรีอยางเปนธรรม

มาตรา ๖๕ ใหมีการพัฒนาบุคลากรทั้งดานผูผลิต และผูใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
เพื่อใหมีความรูความสามารถ และทักษะในการผลิต รวมทั้งการใชเทคโนโลยีที่เหมาะสม มีคุณภาพ

และประสิทธิภาพ

มาตรา ๖๖ ผูเรียนมีสิทธิไดรับการพัฒนาขีดความสามารถในการใชเทคโนโลยีเพื่อ
การศึกษาในโอกาสแรกที่ทําได เพื่อใหมีความรูและทักษะที่เพียงพอที่จะใชเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาใน

การแสวงหาความรูดวยตนเองไดอยางตอเนื่องตลอดชีวิต