Page 94 - Strategi Belajar Matematika

▪ Konten/isi

Pada aspek ini, guru dapat melihat kesiapan

apa yang dipelajari oleh peserta didik.
Penerapan aspek konten dalam pembelajaran

berdiferensiasi yaitu ketika proses

pembelajaran seorang pengajar melakukan

diferensiasi yang berkaitan dengan apa yang
akan dipelajari peserta didiknya. Tidak hanya

itu, hal-hal yang ada pada setiap peserta didik

perlu diketahui oleh seorang pengajar.

Konten merupakan materi yang
disampaikan kepada peserta didik yang

tentunya dengan mempertimbangkan

pemetaan kebutuhan belajar peserta didik baik
dalam aspek kesiapan belajar, minat dan profil

belajar atau kombinasi dari ketiganya.

▪ Proses

Pada aspek proses, informasi tentang
pembelajaran yang baru dan cara belajar yang

sesuai akan didapatkan berdasarkan

kemampuan peserta didik.

▪ Produk
Pada aspek ini yaitu berupa macam-macam

hasil dari tugas pembelajaran atau macam-

macam untuk penilaian hasil belajar peserta
didik. Tugas dan penilaian masing-masing

peserta didik dibuat bervariasi tetapi masih

tetap mengarah pada tujuan pembelajaran yang
sama.

89 Strategi Belajar Matematika