Page 108 - RESTRUKTURISASI PORTOFOLIO_KELOMPOK 2_LAPORAN AKHIR_CT

2) Proyek STEM setelah Diintegrasikan dengan CT
Pada bagian ini, tuliskan bagaimana CT dapat diintegrasikan dengan proyek CT yang
dikerjakan.
Nomor Kelompok Kelompok 2
1. Dita Wahyu Rivaningtyas (2202114932)
2. Dwi Cahyono Dewo (2202114933)
3. Eka Marintasari (2202114934)
Nama Kelompok
4. Elma Firmanasari (2202114935)
5. Elvi Marsiani (2202114936)
6. Erlynda Runtut Bela Vista (2202114937)
Judul Proyek Pengembangan Proyek STEM “Kincir Air Ramah Lingkungan”
STEM Yang Dipilih Terhadap Pemahaman Konsep Perubahan Energi Pada Kelas IV

Deskripsi singkat Proyek ini bertujuan untuk mengajarkan konsep STEM kepada siswa

tentang Proyek dengan membuat kincir air yang sederhana menggunakan botol bekas.
Kincir air merupakan alat yang mengubah energi kinetik air menjadi
STEM yang dipilih
energi mekanik, dan proyek ini memanfaatkan bahan-bahan yang
mudah didapatkan seperti botol bekas untuk mengajarkan prinsip-
prinsip dasar dalam ilmu teknik. Kincir air merupakan sebuah energi
alternatif yang ramah lingkungan. Proyek ini tidak hanya memberikan
kesempatan untuk belajar tentang prinsip-prinsip dasar ilmu teknik dan
energi, tetapi juga melibatkan aspek kreativitas dan eksperimen. Siswa
dapat mengeksplorasi bagaimana perubahan desain kincir air atau
variabel lainnya dapat mempengaruhi kinerja dan efisiensi kincir air.
Dengan melakukan proyek ini, siswa dapat memperoleh pemahaman
praktis tentang konsep-konsep STEM yang mendasar dan
mengembangkan keterampilan dalam pemecahan masalah, kerjasama
tim, dan kreativitas.
Analisis STEM
Science : Dalam keseluruhan, proyek STEM kincir air dari botol bekas
melibatkan berbagai konsep sains dan prinsip-prinsip ilmiah yang
berkaitan dengan konversi energi, dinamika fluida, hukum gerak, dan
sifat mekanik bahan. Proyek semacam ini dapat membantu siswa
memahami dan menerapkan konsep-konsep tersebut dalam konteks
yang praktis dan menarik.
Technology : Penggunaan botol bekas dalam proyek STEM kincir air
merupakan inovasi yang kreatif dan ramah lingkungan. Ini dapat
memberikan kesempatan untuk memanfaatkan bahan-bahan bekas
yang ada di sekitar kita, sambil mempelajari prinsip-prinsip sains dan
teknologi yang terlibat dalam pembangkitan energi menggunakan
sumber daya alam.
Engineering : Peserta didik dapat merancang kincir air dari botol

99