Page 108 - ميريت الثقافية- العدد 21 سبتمبر 2020

‫العـدد ‪21‬‬ ‫‪106‬‬

‫سبتمبر ‪٢٠٢٠‬‬

‫فهي تعتمد على الفكرة واللغة والغاية‪..‬‬ ‫نصو ًصا أخرى لجأت إلى نشرها في جسد النصوص‬
‫لذا تأتي النصوص في بعض الأحيان على‬ ‫الشعرية‪ ،‬ولذا يمكن عدها محاولة تقديم لما يأتي بعدها‪،‬‬

‫صفح ٍة واحد ٍة أو اثنتين أو ثلاث‪ ،‬مثلما‬ ‫وكأنها تقسم النصوص إلى مراحل سردية وليست‬
‫يأتي العنوان عبر كلم ٍة أو أكثر تصل إلى‬
‫خمس أو ست كلمات‪ ..‬وهذه المستويات‬ ‫زمنية‪ .‬تكون معنية بتقشير تلك العلاقة ما بين المقدمة‬

‫الثلاثة هي المستوى الإخباري وهو‬ ‫وما يأتي من نصوص جمعها هذا الفصل أو هذا الجزء‬
‫مستوى سردي‪ ..‬والمستوى التصويري‬
‫وهو مستوى سردي أي ًضا‪ ..‬والمستوى‬ ‫المختص‪ ،‬أو أنه ن ّص نثري خاص كما هو نص (صديقي‬
‫التأويلي الذي يعنى بهدفية الشعر‪ ..‬ولهذا‬ ‫هتلر) و(تجريد) و(رسالة إلى أبنائي الصغار) و(إلى‬

‫نجد أن أغلب النصوص الشعرية تبدأ‬ ‫حبيبي مارك) الذي كان ن ًّصا نثريا شعر ًّيا م ًعا‪ ،‬وطويل‬
‫باستهلا ٍل إخباري مو ّجه إلى الجماعة أو‬ ‫كما يبدو وكأنه طريقة لاجتراح التداخل الن ّصي ما بين‬
‫الذات أو الآخر المخاطب والمرمى له في‬ ‫الن ّص السردي والشعري لإنتاج ن ّص له فكرة وحكاية‬
‫وتدوين‪ ،‬وأي ًضا هناك نص (تغريبة) و(قسوة) المقسمة‬
‫الغائية‪.‬‬ ‫إلى سبعة أجزاء متداخلة في بنيتها التدوينية أي ًضا‪ ..‬وهو‬
‫«أرجوكم‪..‬‬ ‫ما جعل هذه النصوص خارج سياق التجنيس للمجموعة‬
‫حاولوا أن تنسوني قلي ًل‬
‫لا تلتفتوا لهذه الهالة النورانية حول رأسي‬ ‫التي كتب على غلافها الأول كلمة (شعر) وليست نصو ًصا‬
‫تغاضوا عن صوت أجنحتي‬ ‫شعرية‪ ،‬مما أثر على ديناميكية القبول‪ ،‬وربما يعدها‬
‫إلى أن تكف عن الاحتكاك بالهواء»‬
‫استهلال نص (معجزات صغيرة لا تكفي‬ ‫البعض استراحة‪ ،‬ولكنه لن يجد ما تنفرد هذه النصوص‬
‫لإبهار العالم)‪:‬‬
‫«عينا ِك شريرتان»‬ ‫النثرية على اعتبارها كائن م ّد رأسه من زوايا الشعر بدون‬
‫هكذا قال لي‪.‬‬ ‫قصدية واضحة‪.‬‬
‫للأسف كان يكذب‬
‫لأن عيوني لا تشي بشيء»‬ ‫بنية الكتابة وطرق التدوين‬
‫من نص (بحر يعبر الطريق)‪:‬‬
‫«جرب ُت الح َّب أكثر من مرة‪.‬‬ ‫إن بنية الكتابة التي سنقيس عليها محتويات المجموعة‪،‬‬
‫مر ًة ذهب ُت إليه بقلب أكبر من الحب ذاته‪.‬‬
‫مر ًة ذهب ُت إليه بقلب عابر‪.‬‬ ‫هي ما يمكن تفسيره على كشف طرق التدوين للكاتب‬
‫أج ّرب الح ّب»‬
‫من نص (اليومي والمتاح من اللغة)‪:‬‬ ‫عبر مستويات تم اجتراحها بما يؤ ّدي إلى توصيل الفهم‬
‫«جنبًا إلى جنب‪..‬‬ ‫العام لآلية التدوين‪ /‬إنتاج لأي كاتب (أنظر كتابنا «بنية‬
‫كنا نسير ونتكئ م ًعا على عصا آيلة‬
‫للسقوط‪»،‬‬ ‫الكتابة في قصيدة النثر‪ ..‬أساليب النّص ومحمولات‬
‫من (حروب باردة)‪:‬‬
‫إن هذه الاستهلالات التي تحمل المستوى الإخباري‬ ‫التأويل)‪ ،‬والذي أكدنا فيه أن بنية الكتابة (هي متابعة أثر‬
‫جاءت بتن ّوع باستخدامات الجملة الإسمية تار ًة أو‬ ‫ما يش ّكله المبدع في عملية ترحاله التدويني لفعل الكتابة‬

‫الذي أنجزه وق ّدمه إلينا‪ ،‬كونه منج ًزا إبداعيًّا‪ ،‬واستخلاص‬
‫الأدوات بعد تحديد مستوياته السردية‪ ،‬من أجل الوصول‬

‫إلى فهم العملية الإنتاجية‪ /‬طريقة التدوين التي سار‬

‫عليها الكاتب‪ ،‬بعي ًدا عن مدلولات الفكرة (الموضوعة‪/‬‬
‫الثيمة) المستخلصة مما تطرحه الأفكار من حيثيات العمل‬

‫(الحكائية)‪ ..‬أو لنقل بعي ًدا ع ّما جاء في الن ّص من أحدا ٍث‬
‫أ ّدت إلى ترابط المستويات‪.‬‬

‫ولذا فإن بنية الكتابية في هذه المجموعة تأخذ ثلاث‬
‫مستويات غير متساوي ٍة في الطول والمعنى والاتجاه‪..‬‬