Page 109 - ميريت الثقافية- العدد 21 سبتمبر 2020

‫نون النسوة ‪1 0 7‬‬ ‫الفعلية تار ًة أخرى‪ ،‬أو الآنية التي تمنح روح الاستمرارية‬
‫تفاع ًل من التيّقن بماهية التلاقي‪ ،‬ما بين السرد والشعر‪،‬‬
‫الأساسية للتدوين الشعري في هذه المجموعة‪ ..‬ولهذا‬
‫فإن المستوى التصويري يكمل المستوى الإخباري ليبيّن‬ ‫في استخداماتها للمفردات الدالة على انتهاجها لهذه‬
‫المستويات التي نجد إن المستوى التصويري داخ ًل فيها‬
‫لنا العلاقة بين النثر الشعري والسرد القصصي‪ ،‬أقرب‬
‫منه إلى السرد الروائي‪ ..‬وهي ‪-‬أ ّي الشاعرة‪ -‬تنتهج‬ ‫أو منفر ًدا مع المستوى الإخباري‪ ،‬الذي يعد هو القامة‬

‫هذه الطريقة ربما في جميع كتاباتها الأخرى خارج هذه‬
‫المجموعة‪ ،‬لأنها تجد نفسها قادر ًة على رسم ملامح‬

‫المفردة التي تؤ ّدي إلى تأوي ٍل مناط بهدفية الن ّص ذاتها‪.‬‬
‫ولهذا فإن المستوى التصويري هو الحلقة الوسطى التي‬

‫يتم فيها تعليق الن ّص لرؤية كامل الجسد المتك ّون من‬
‫ثلاثية المستويات‪ ..‬بمعنى لا يمكن المرور بعد الدخول‬

‫من عنوان الن ّص والاستهلال الذي في أغلبه مستوى‬
‫إخباري إلى المستوى التأويلي دون المرور بالمستوى‬

‫التصويري‪ ..‬ولهذا فهو يأتي م ّرة على شكل تصوير‬
‫مباشر لحالة ما‪ ،‬أو يأتي على شكل سؤا ٍل للدخول‬
‫إلى المستوى التأويلي‪ .‬وهو ما نرى لجوئها إلى كتابة‬

‫نصوص نثرية عبارة عن رسائل‪:‬‬
‫«قلبك خ َّطط َته بيدك‪،‬‬

‫ق َّسم َته مساحات صغيرة غير متساوية‪،‬‬
‫شغل َت با َلك بأشياء تافهة كالعالم والحق والجمال‪،‬‬

‫هل شاركت في حرب من قبل؟‬
‫هل زرع َت وردة؟»‬

‫من نص (ماذا لديك لتكذب به على الله)‪.‬‬
‫«تنتشل َك من أمام السيارة‬

‫وتضع السيدة البدينة تحت عجلاتها‪،‬‬
‫ُتغ ِرق سرب الأسماك الملونة‬
‫لتخرجك من البحر»‪.‬‬

‫من نص (الحياة ليست جديرة بأحد)‪.‬‬
‫وقد نجد التأويل م ّرة مبثو ًثا داخل المستويين‪ ،‬وم ّرة‬
‫تجعله الشاعرة متو ّثبًا في آخر الطريق‪ ،‬ومن ثم يقوم‬
‫المتل ّقي بجمع المحصول ما بين العنوان وجسد النص‪،‬‬
‫لمعرفة خفايا القصديات‪ ،‬أو الأسباب التي جعلت الشاعرة‬

‫تميل إلى طرح هذه الفكرة أو غيرها‪.‬‬
‫إن المستوى التأويلي هنا هو الغاية التي تريد الشاعرة‬
‫الوصول لها عبر طرق ثلاثة مهمة‪ ..‬الطريق الأول‪ :‬حبكة‬
‫الكتابة وميزتها في التناوب ما بين السرد والشعر في‬

‫النص الشعري (خارج النصوص السردية)‪.‬‬