Page 111 - 2017 MANUAL DE CONVIVENCIA DEFINITIVO

objetivo es que los padres de familia se enteren del desempeño de su hijo y puedan
tomar las acciones de ayuda pertinentes para que superen todas las dificultades
presentadas durante el periodo.

4.4. La entrega de boletines se realizará al finalizar cada periodo. Una vez finalizado
el cuarto periodo se entiende finalizado el año escolar.

4.5. El quinto boletín o informe definitivo se entregará después de las cuarenta
semanas efectivas de haber iniciado el año académico y una vez que los
estudiantes aplazados hayan presentado sus recuperaciones, se entregará
únicamente a quienes se hayan quedado pendientes, una vez finalice el tiempo
para las recuperaciones.

NOTA 1: Las citaciones que educadores, psicoorientador, coordinadores o rectoría
hagan a los padres de familia y/o acudientes para la entrega de informes y/o cuando
un educando presente dificultades en el proceso formativo deberá registrarse en el
observador del estudiante.

NOTA 2: La rectoría, coordinaciones y profesores atenderán las citas que los
padres de familia soliciten, según el horario de atención institucional, para tratar
temas relacionados con la educación de sus hijos, en particular para aclaraciones
de los informes de evaluación. Se dejará evidencia escrita de la asistencia o no de
los padres de familia o acudientes en el observador del estudiante.

4.5. Estructura de los informes periódicos de evaluación.

Los informes periódicos, así como el informe final del año académico se elaborarán
bajo los siguientes parámetros:
a. Una valoración del desarrollo cognitivo del estudiante en términos de
desempeño de competencias. Se discrimina las debilidades y fortalezas del
proceso.
b. Una valoración académica parcial o total por asignaturas de 1 a 10 y su
equivalente en la escala nacional.
c. La descripción de observaciones o recomendaciones, reconocimientos y
estímulos según el proceso académico y formativo de cada estudiante.
d. Teniendo en cuenta que la evaluación es integral y dado que se contempla los
aspectos cognitivo, actitudinal y trabajo autónomo se considera que la
valoración del comportamiento en aspectos de disciplina, interés, sana

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