Page 107 - 2017 MANUAL DE CONVIVENCIA DEFINITIVO
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3. Vivencia los valores de la educación propios de la institución y demuestra buen
comportamiento y sana convivencia con las personas y el entorno de la
comunidad educativa
4. Manifiesta un espíritu de crecimiento y superación continua que excede las
expectativas esperadas.
Desempeño Alto: 8,0- 9,4
Se considera con desempeño alto el educando que:
1. Alcanza la mayoría de las competencias y estándares propuestos para el grado
que cursa sin o con algunas actividades complementarias de refuerzo y
recuperación.
2. Asiste puntualmente a sus clases, actos y actividades curriculares y
extracurriculares programadas por la institución; y cuando no lo hace presenta
excusa justificada.
3. Vivencia los valores de la educación propios de la institución y demuestra buen
comportamiento y sana convivencia con las personas y el entorno de comunidad
educativa.
4. Se esfuerza continuamente por superar las dificultades que pueden incidir en su
desempeño académico y de comportamiento.
Desempeño Básico: 6,0- 7,9
Se considera con desempeño básico el educando que:
1. Alcanza las mínimas competencias y estándares propuestos para el grado que
cursa con o sin actividades complementarias de refuerzo y recuperación.
2. No siempre justifica sus faltas de asistencia a clase y a las actividades
curriculares y extracurriculares programadas por la institución.
3. Se le dificulta vivenciar la totalidad de los valores de la educación propios de la
institución y demostrar un buen comportamiento y sana convivencia con las
personas y el entorno de comunidad educativa.
Desempeño Bajo: 1,0 – 5,9
Se considera con desempeño bajo el educando que:
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