Page 131 - merit 42 jun 2022
P. 131

‫حول العالم ‪1 2 9‬‬

‫رينهارت كوسليك‬  ‫جوزيف أخيل إمبمبي‬  ‫إيفا دومايسكا‬                          ‫التاريخ يتعلق‪ ‬بالحضور‬
                                                                      ‫والانطباع والتوجيه والتدخل‬
         ‫المعاصرة المباشرة‪.‬‬           ‫المعاصرة‪ ،‬بما في ذلك‬
  ‫حتى الآن‪ ،‬كان الرهان على‬     ‫مناقشات حول إجراءات أكثر‬                       ‫في المناقشات العامة‪.‬‬
 ‫الحاضر المتسارع والمستقبل‬     ‫فاعلية تجاه الحاضر‪ .‬هذا هو‬                    ‫من خلال التمييز بين‬
  ‫‪-‬وكلاهما قادر على تحقيق‬       ‫مفهوم الماضي الذي يؤثر في‬                     ‫“الماضي التاريخي”‬
                                ‫حياتنا اليومية‪ ،‬والذي ننتقل‬               ‫و”الماضي العملي”‪ ،‬يشير‬
    ‫التوقعات الناتجة عن هذا‬    ‫إليه طواعية‪ ،‬ويمكن أن يكون‬             ‫هايدن وايت‪ ،‬في أعقاب مايكل‬
‫الحاضر‪ -‬هو المأوى ومصدر‬        ‫مرتب ًطا بـ”فضاء الخبرة” من‬                 ‫أواكشوت‪ ،‬إلى الخلافات‬
                                                                       ‫والتوترات في إضفاء الطابع‬
      ‫الطاقة للذات الديكارتية‬     ‫خلال إنشاء التزامات أكثر‬                ‫المؤسسي على الانضباط‪.‬‬
   ‫فيما يتعلق بأزمة التمثيل‪.‬‬       ‫حميمية للأخلاق والأدب‪.‬‬                  ‫إن “الماضي التاريخي”‬
                                 ‫بسبب إنشاء زمانية جديدة‬               ‫‪-‬نتيجة إضفاء الطابع المهني‬
      ‫بعد النصف الثاني من‬      ‫في القرن العشرين‪ ،‬حيث يفقد‬                 ‫على التاريخ‪ -‬سيكون له‬
      ‫القرن العشرين‪ ،‬أصبح‬       ‫المستقبل قدرة معينة لتحفيز‬               ‫السلطة في إنشاء “حقائق‬
   ‫هذا المنظور أكثر هشاشة‪.‬‬         ‫البشر‪ ،‬وس ُيثار “الماضي‬                 ‫واقعية” يمكن اجتيازها‬
  ‫أضعفت التجارب الشمولية‬            ‫العملي” بشكل أكبر فيما‬             ‫تجريبيًّا كغاية وهدف نهائي‬
   ‫في القرن العشرين مصادر‬         ‫يتعلق بـ”فضاء الخبرة”‪.‬‬                 ‫له‪ .‬كانت النتيجة الجذرية‬
   ‫الطاقة التي شكلت الماضي‬     ‫سيتم تحديد هذه التجربة من‬               ‫لهذه العملية أن علم التأريخ‬
   ‫وأهداف المستقبل‪ .‬لقد نما‬       ‫خلال الحاجة إلى التعاطف‬                 ‫نأى بنفسه عن مناقشات‬
‫عدد الروايات التاريخية عندما‬   ‫أو العاطفة أو بعض التوجيه‪.‬‬               ‫وظائفه الاجتماعية الأوسع‬
    ‫اهتز يقينها من أن الواقع‬    ‫يجب أن نلاحظ أن هذا ليس‬                  ‫في الغالب‪ .‬عندما بدأ إنتاج‬
     ‫سوف يتجه نحو تحقيق‬           ‫تو ًّج ًها براغماتيًّا قائ ًما على‬   ‫التاريخ بطريقة غير عاطفية‪،‬‬
  ‫التقدم‪ .‬بدأت هذه الروايات‬         ‫افتراض أن الماضي لديه‬             ‫كان يوسع الفجوة بينه وبين‬
  ‫التاريخية في تنازع الفضاء‬      ‫الإجابات اللازمة لتحدياتنا‬           ‫الأدب‪ .‬مثل هذا الخروج فيما‬
      ‫مع الروايات المؤسسية‬                                            ‫يتعلق بالأدب المتورط في نوع‬
     ‫السائدة التي تراهن على‬                                           ‫من التدجين‪ ‬لأحداث الماضي‪.‬‬
                                                                        ‫بالنسبة إلى وايت‪ ،‬فإن هذا‬
                                                                           ‫“الماضي التاريخي” لن‬
                                                                       ‫يكون له قيمة تذكر في إعادة‬
                                                                      ‫التنظيم‪ /‬التدخل في النقاشات‬
                                                                      ‫المعاصرة لأن التأريخ المرتبط‬
                                                                        ‫بالماضي التاريخي لن يمنع‬
                                                                          ‫إضفاء الطابع الشخصي‬
                                                                           ‫عليه‪ ،‬وبالتالي يؤدي إلى‬
                                                                         ‫الابتعاد عن النظرة النقدية‬
                                                                      ‫للحاضر‪ .‬في المقابل‪ ،‬سيتعامل‬
                                                                              ‫“الماضي العملي” مع‬
                                                                        ‫الحاجة إلى التصرف بشكل‬
                                                                          ‫أكثر تحدي ًدا في النقاشات‬
   126   127   128   129   130   131   132   133   134   135   136