Page 205 - merit 42 jun 2022
P. 205

‫‪203‬‬  ‫الملف الثقـافي‬

     ‫شارل بودلير‬                ‫سوزان برنار‬                     ‫هل من الضروري أن‬
                                                            ‫نعرف الشاعر لكي نعرف‬
  ‫ابتكاره أص ًل)‪ .‬وقد أ َّول‬         ‫متحفزة تتهدد الشعر‬
  ‫النقاد ذلك‪ ..‬والظاهر أنه‬                     ‫والشعراء‪.‬‬                     ‫النص؟‬
 ‫علينا أن نتوقف عند الأثر‬                                         ‫لا‪ ..‬ليس ضرور ًّيا‪.‬‬
   ‫الكبير الذي كان لحلمي‬             ‫فكلما جاء زمن يبشر‬      ‫ولكنه إن وجد فهو يمثل‬
  ‫سالم (كما يقول إبراهيم‬              ‫بموت الشعر سارع‬        ‫حت ًما قيمة مضافة‪ .‬فنحن‬
  ‫منصور) على جيل كامل‬           ‫الشعراء ‪-‬وقرني محاميهم‬     ‫ندخل ديوان محمود قرني‬
                                 ‫الحذق في ذلك‪ -‬إلى تدبيج‬      ‫الذي هو شاعر مصري‪،‬‬
             ‫من الشعراء‪:‬‬            ‫قصائدهم لقول الحياة‬     ‫معروف ج ًّدا ككاتب مقال‪،‬‬
    ‫«حلمي سالم (‪-١٩٥١‬‬            ‫شع ًرا مرة أخرى‪ .‬وللمرة‬        ‫ومشهور بكونه أي ًضا‬
 ‫‪ )٢٠١٢‬أسبق من محمود‬             ‫المليون‪ .‬فالقصائد حيوات‬    ‫دار ًسا للقانون‪ ،‬وربما من‬
      ‫قرني‪ ،‬وقد ميزه عن‬         ‫إضافية تأتي لتزيين العالم‬   ‫هنا سنفهم مباشرة الوجه‬
 ‫سائر شعراء جيله‪ ،‬غزارة‬           ‫وإثبات نجاعة الشعر في‬      ‫المزدوج للشاعر كمناضل‬
‫الإنتاج الشعري من ناحية‪،‬‬           ‫زمن لا يريد رؤية كائن‬     ‫بالكلمة للدفاع عن طرف‬
    ‫والدفاع عن الشعر من‬         ‫الوهج والوجدان الذين هم‬     ‫ما‪ ،‬أو عن جهة ما للمعنى‬
     ‫ناحية ثانية‪ ،‬والكتابة‬      ‫الشعراء‪ .‬وجدير بالوقوف‬     ‫يراد بها ش ًّرا‪ .‬فهو مناضل‬
     ‫في أشكال متعددة من‬             ‫إصراره على شخصية‬       ‫أو فارس من فرسان الزمن‬
   ‫الشعر‪ ،‬من ناحية ثالثة‪.‬‬         ‫مصاحبة للديوان بسلطة‬     ‫الحديث‪ .‬حروبه على الورق‬
    ‫وفي قصيدة (ت َسلُّخات‬         ‫الاستحضار‪ ،‬ومن خلال‬          ‫وربما على الحواسيب‪.‬‬
  ‫َص ْي ِفيّة)‪ ،‬وهي الثالثة في‬   ‫ذكره في القصائد صراحة‬          ‫وعرائضه لا تودع في‬
‫هذا الديوان‪ ،‬إحياء للمعنى‬           ‫(وعنوان الديوان الذي‬       ‫محكمة بل في نصوص‬
  ‫الذي يمثله حلمي سالم‪:‬‬            ‫نقتبس نصوصه يحيل‬              ‫شعرية عالية التوتر‪.‬‬
    ‫بالأم ِس قابل ُت (حلمي‬        ‫على شخصية متخيلة من‬        ‫و كما وصفه من قبل من‬
                                                           ‫عايشوه فهو يخوض دو ًما‬
                                                              ‫حرو ًبا دفاعية نبيلة نبل‬
                                                           ‫الكلمة‪ ،‬يدافع فيها عن متهم‬
                                                                ‫هش وضعيف الجانب‬
                                                              ‫اسمه‪ :‬الشعر‪ ،‬والشعراء‬
                                                           ‫كما أسلفنا سلة واحدة‪ ،‬إذا‬
                                                           ‫قرأنا عن ألم واحد منذ ألف‬
                                                           ‫عام نبض القلب اليوم دون‬
                                                           ‫طرح السؤال المنطقي الآتي‬
                                                             ‫من خارج بيت الشعر‪ :‬في‬
                                                            ‫ماذا سيفيد تعاطفنا اليوم‬
                                                             ‫مع الحلاج الذي مات من‬

                                                                      ‫‪ 11‬قر ًنا وأكثر؟‬
                                                              ‫الفائدة تكمن في الشعور‬
                                                             ‫بأننا موجودون رغم كل‬
                                                             ‫نبوءات الفناء التي وقفت‬
   200   201   202   203   204   205   206   207   208   209   210