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ERASMUS+ PROJEKT 2016-2019: EDUCATION – the key for your future!
somit auf dem digitalen Whiteboard zwischen verschiedenen Materialien und Medien
wechseln.
• Aufwärmphase
Die Unterrichtsstunde beginnt mit Tweets von SchülerInnen. Die Tweets wurden vorab
zugewiesen. Es handelt sich um etwas, dass die SchülerInnen wollen, aber unter den ge-
genwärtigen Umständen nicht haben können (Bedingungssatz). Die Tweets werden vor-
gelesen und die Klasse führt darüber ein Vorgespräch als Einleitung.
• Erarbeitung
Nun versuchen die SchülerInnen zu erraten, warum die Bedingungssätze verwendet
werden. Dazu wird ein Unterrichtsvideo zu Bedingungssätzen gezeigt. Anschließend
werden den SchülerInnen drei verschiedene Bilder gezeigt. Es wird erwartet, dass sie
über die Bilder sprechen können unter Anwendung der Bedingungssätze.
• Festigung
Zur Festigung üben die SchülerInnen anhand des Songs von Jennifer Lopez „If you had
my love “ Bedingungssätze. Abschließend spielen sie eine Partie Kahoot (ein interaktives
Quiztool für die ganze Klasse) mit ihren Handys.
Auswertung
Die Materialien zu der traditionellen und digitalen Unterrichtsstunde wurden allen
Partnerlehrern inklusive der Vorbereitung gesendet. Nach den Stunden nahmen die
SchülerInnen aller Partnerländer an einer Umfrage teil. Sie verglichen die zwei Un-
terrichtsstunden hinsichtlich ihrer Effektivität beim Unterrichten des Themas, des Spa-
ßes und der Art der Lektion, die sie in Zukunft bevorzugen würden und warum. Beide
Unterrichtsstunden wurden mit insgesamt 103 SchülerInnen aus fünf Partnerländern
durchgeführt (ohne Niederlande). Es stellte sich bei den Umfragedaten heraus, dass der
Unterricht mit digitalen Werkzeugen das Interesse der SchülerInnen am Unterricht ge-
weckt hat. Die SchülerInnen gaben an, dass sie viel Spaß beim Teilen ihrer Tweets und
beim Online-Spiel Kahoot hatten. In Bezug auf die traditionelle Stunde erklärten die
SchülerInnen, dass sie sich irgendwann während der ersten Stunde mit der Begründung
abwandten, dass die Unterrichtsstunde zu informativ und daher langweilig sei.
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