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ERASMUS+ PROJEKT 2016-2019: EDUCATION – the key for your future!

3. DAS ZIEL

3.1 Zusammenfassende Ergebnisse unserer Projektarbeit

Für die TeilnehmerInnen unseres Erasmus+ Projektes „EDUCATION – the key for your
future!“ sind folgende Bausteine bedeutsam für die positive Entwicklung der SchülerIn-

nen:

1. Schaffung einer guten Lernatmosphäre durch Respekt und Toleranz
2. Durchführung von Projekten als alternative Unterrichtsform; Gruppen- und

Teamarbeit; Organisation von gemeinsamen Höhepunkten
3. Förderung der Lesefertigkeit

4. Zusammenarbeit mit bzw. Einbeziehung von Eltern

5. Praxisorientiertes Arbeiten und Unterstützung bei der Berufswahl
6. Weniger Theorie und weniger Prüfungsstress

Schulunlust beginnt in den meisten Fällen schon im Grundschulalter. Gesundheitliche
Probleme, wie Kopf- und Bauchschmerzen, Appetitlosigkeit, aber auch Verhaltensauffäl-

ligkeiten sowie Konzentrationsstörungen und Störung des Unterrichtes sollten ein Hin-

weis dafür sein, dass ein persönliches, schulisches oder familiäres Problem vorliegt. Ein
gutes Lehrer-Schüler-Verhältnis wird von den Mädchen und Jungen als sehr wohltuend

empfunden und entscheidet darüber, ob sie sich LehrerInnen anvertrauen oder nicht.

Der Kontakt zu den Eltern muss eine zentrale Rolle im pädagogischen Konzept spielen.
Die Eltern sollten immer in Entscheidungsprozessen einbezogen werden. Ein gutes El-

tern-Kind-Verhältnis spielt eine zentrale Rolle für die Entwicklung eines jeden Kindes.

Welchen Beitrag können wir LehrerInnen leisten, um Schulunlust zu vermeiden?

Auch hier kamen wir zu übereinstimmenden Aussagen:
- Schaffung eines Lernklimas mit Respekt, Toleranz und Integration

- Ernstnehmen geäußerter Sorgen und Probleme jedes/r SchülerIn

- Erhöhung der Lernmotivation durch lebensnahe Unterrichtsinhalte
- Bewältigung von Aufgaben durch Gruppenarbeit; Einsatz verschiedener Medien

- Regelmäßiger Austausch von erprobten Strategien zur Vermeidung von Schulun-

lust – national und international

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