Page 17 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

3. Alternatif 3:

Bacaan tersebut dibaca secara bergantian dan bersambung oleh seluruh siswa.
Hasil yang diharapkan :
• Siswa gemar membaca.
• Siswa memiliki keterampilan untuk menggali informasi dari sebuah bacaan
• Melalui bacaan, siswa dapat mengetahui contoh-contoh perubahan wujud benda.

Langkah-Langkah Pembelajaran :

• Selesai membaca, siswa menuliskan pada tabel
1. Temukan kosakata tidak baku dalam bacaan di atas, kemudian carilah kosakata
contoh kosakata baku dan kosakata tidak baku No Kosakata tidak baku Kosakata baku
bakunya!
2 3 1 Sangking saking
yang terdapat pada bacaan. 4 5 6
2. Tuliskan informasi-informasi dalam bacaan di atas yang berkaitan dengan
perubahan wujud benda!
• Setelah membaca dan memahami kosakata- .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
kosakata baku dan tidak baku, siswa menuliskan .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
informasi-informasi yang terdapat pada bacaan di .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
atas berkaitan dengan perubahan wujud benda .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Defi melanjutkan ceritanya. Dia berkata bahwa ladang di Desa Matahari tidak
sesubur dahulu lagi. Sahabat Alam merasa prihatin. “ Apa yang salah dengan
Desa Matahari ini?” tanya Edo menanggapi cerita Defi.
“Mungkin semua ini disebabkan oleh perilaku manusianya yang tidak arif
memperlakukan lingkungan alamnya,” kata Beni.
“ Benar sekali. Ada ketidakseimbangan dalam pelaksanaan hak dan kewajiban
masyarakat terhadap alam. Bayangkan saja, di satu sisi alam sudah memberi hak
kepada masyarakat dengan menganugerahi alam yang subur dan asri. Namun, di
sisi lain, masyarakat tidak bisa memenuhi kewajibannya terhadap alam. Masyarakat
tidak mengelola dan melestarikan alam dengan baik ” sahut Lani.
4 Buku Siswa SD/MI Kelas V
Alternatif jawaban:
1. - Kosakata baku adalah kosakata yang sesuai dengan yang disempurnakan
dan kaidah kebahasaan Indonesia

- Kosakata tidak baku adalah kosakata yang tidak sesuai dengan ejaan yang

disempurnakan dan kaidah kebahasaan Indonesia.

2. Perubahan wujud benda pada bacaan:
Penguapan, pencairan

Hasil yang diharapkan :
• Siswa memiliki keterampilan berbahasa Indonesia dengan baik dan benar.

• Siswa menunjukkan kosakata baku dan kosakata tidak baku.

• Siswa menemukan contoh-contoh perubahan wujud.

9
Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 9
Jenis-jenis Pekerjaan