Page 19 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

Langkah-Langkah Pembelajaran :

• Secara interaktif dan menarik, guru menjelaskan
Perhatikan gambarannya berikut ini.
konsep pecahan melalui ilustrasi pembagian roti
dan buah jeruk . 1 roti 5 8 roti 1 8 roti
Bilangan 3 dan 5 disebut pecahan. Dalam pecahan ada pembilang dan
12 8
• Fokus penjelasan pada bentuk pecahan biasa dan penyebut. pembilang
3
12
 penyebut
bentuk pecahan campuran. Selain roti, Lani juga membawa 7 buah jeruk. 7 buah jeruk dibagi 2 bagian. Satu
bagian untuk Lani dan teman-teman. Satu bagian untuk anak-anak yang sedang
bermain.
• Siswa diberikan kesempatan untuk bertaya dan
memberikan tanggapan. 7 jeruk dibagikan kepada dua anak, masing-masing anak mendapat bagian 7 . 2
7
7 dibaca tujuh per dua, Artinya tujuh dibagi dua 2 , termasuk bentuk pecahan biasa.
2
7 : 2 hasilnya 3 1 , dibaca tiga setengah, termasuk bentuk pecahan campuran.
2
• Pada kegiatan AYO, BERLATIH: siswa mengerjakan
soal latihan untuk mengubah bentuk pecahan
biasa menjadi bentuk pecahan campuran dan
mengubah bentuk pecahan campuran menjadi Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 7
bentuk pecahan biasa.
• Gunakan rubrik menyelesaikan soal latihan
pecahan untuk mengetahui tingkat pencapaian siswa.

Jawaban soal latihan:

No Pecahan Biasa Pecahan Campuran

1 17 2
3 5 3

2 17 2
5 3 5

3 24 3
7 3 7

4 65 5
12 5 12
5 34 8
13 2 13

Hasil yang diharapkan :

• Siswa memahami konsep mengubah bentuk pecahan biasa menjadi bentuk pecahan
campuran dan mengubah bentuk pecahan campuran menjadi bentuk pecahan biasa.

• Siswa bisa mengubah bentuk pecahan biasa menjadi bentuk pecahan campuran dan
mengubah bentuk pecahan campuran menjadi bentuk pecahan biasa
• Kemandirian dalam mengerjakan tugas.

11
Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 11
Jenis-jenis Pekerjaan