Page 20 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

Langkah-Langkah Pembelajaran :

• Secara interaktif dan menarik, guru menjelaskan Ketika mengunjungi Desa Matahari, Kepala Desa mengatakan bahwa kira-kira
hanya 15% lahan pertanian yang dapat ditanami. Apa maksudnya? Berapakah 15%
itu?
konsep persen. Kita ingat pecahan
15  pembilang
100  penyebut
• Fokus penjelasan pada mengubah bentuk Bisa juga ditulis dengan 15%
Jadi, 15% = 15
pecahan biasa menjadi bentuk pecahan persen 100
dan mengubah bentuk pecahan persen menjadi
Coba perhatikan penjelasan berikut agar kamu lebih memahami tentang pecahan
bentuk pecahan biasa. persen:
1. 1 bentuk pecahan biasa berpenyebut 2
2
1 1
= 2 #
• Siswa diberikan kesempatan untuk bertaya dan
= 2 # 1 50 50
memberikan tanggapan. = 100 bentuk pecahan biasa berpenyebut 100
50
50 dapat ditulis 50% dibaca lima puluh persen.
100
50
50% artinya 100 .
• Pada kegiatan AYO, BERLATIH: siswa mengerjakan
soal latihan untuk mengubah bentuk pecahan biasa Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 9
menjadi bentuk pecahan persen dan mengubah
bentuk pecahan persen menjadi bentuk pecahan
biasa.
• Gunakan rubrik menyelesaikan soal latihan pecahan untuk mengetahui tingkat
pencapaian siswa.

Jawaban soal latihan:

A. Ubahlah menjadi bentuk persen!

2 2 20 40
1. = # = = 40%
5 5 20 100
4 4 4 16
2. = # = = 16%
25 25 4 100
13 13 5 65
3. = # = = 65%
20 20 5 100
24 24 2,5 60
4. = # = = 60%
40 40 2,5 100
17 17 2 34
5. = # = = 34
50 50 2 50

B. Ubahlah menjadi bentuk pecahan biasa!

1. 12% = 12 = 3
100 25
30 3
2. 30% = =
100 10
65 13
3. 65% = =
100 20
125 5
4. 125% = =
100 4
200 2
5. 200% = =
100 1

12 Buku Guru Kelas V SD/MI