Page 18 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

Langkah-Langkah Pembelajaran :

• Pada kegiatan: AYO, BERDISKUSI: siswa
“ Saya setuju. Jika sudah demikian, masyarakatlah yang rugi,” sambung Edo.
membentuk kelompok diskusi untuk mengamati Ayo Diskusikan
dan mengidentifikasi perubahan-perubahan 1. Buatlah kelompok diskusi yang beranggotakan 4 orang. Identifikasikan
perubahan-perubahan alam di sekitar tempat tinggalmu!
alam yang terjadi di lingkungan sekitar tempat Perubahan-perubahan alam apa sajakah yang terjadi di daerah sekitar tempat
tinggalmu?
Hasil diskusi: ..............................................................................................................
tinggalnya. Apa faktor penyebab terjadinya perubahan tersebut?
Hasil diskusi: ..............................................................................................................
Apa dampak yang ditimbulkan bagi kehidupan masyarakat?
Hasil diskusi: ..............................................................................................................
Bagaimana cara menghadapi atau mencegahnya?
Hasil diskusi: ..............................................................................................................
2. Apa yang dapat kalian simpulkan? Tuliskan pada kolom berikut:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
Setelah berkunjung ke rumah Defi, Sahabat Alam beristirahat di tanah lapang.
Mereka melihat beberapa anak-anak sedang bermain. Anak-anak itu membawa
bola, boneka, dan pesawat mainan. Inilah mainan yang mereka bawa.
Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 5

Alternatif Pelaksanaan Diskusi:
1. Guru menciptakan suasana interaktif dan atraktif dengan mengajak siswa
melaksanakan diskusi secara klasikal.
2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk memilih para petugas diskusi,
seperti pembawa acara, sekretaris/notulis, dan lain-lain. Sementara anak-anak
yang lain bertindak sebagai peserta diskusi.
3. Pembawa acara bertanggung jawab atas jalannya diskusi. Pembawa acara juga
bertugas untuk membacakan pertanyaan-pertanyaan untuk didiskusikan oleh
peserta.
4. Notulis bertugas untuk mencatat kejadian-kejadian yang terjadi saat diskusi
berlangsung, seperti pendapat-pendapat yang disampaikan oleh peserta diskusi.
Notulis juga bertugas untuk membuat laporan dan kesimpulan hasil diskusi.
5. Setiap peserta diskusi berhak mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh pembawa acara.
6. Setelah siswa memberikan pendapatnya, guru mengkonfirmasi pendapat-pendapat
siswa. Kemudian guru memandu siswa untuk menarik kesimpulan.
7. Masing-masing siswa menulis jawaban sesuai pertanyaan pada buku siswa
berdasarkan hasil diskusi

Hasil yang diharapkan :

• Siswa memiliki keterampilan mengidentifikasi perubahan-perubahan alam yang terjadi
di lingkungan sekitar.

• Siswa menyebutkan perubahan-perubahan alam yang terjadi di lingkungan sekitar

• Siswa memiliki kepedulian dan kepekaan terhadap lingkungan sekitar.
• Siswa menerapkan kerja sama dan berani mengungkapkan pendapat dalam diskusi

10 Buku Guru Kelas V SD/MI