Page 182 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat
P. 182
• Siswa diminta untun menyimak penjelasan guru
• Siswa diminta untuk menulis hasil pengamatannya pada buku siswa.
• Siswa diminta aktif berdiskusi dan mengemukakan pendapatnya.
• Siswa dalam memahami topik yang dibahas.
Guru membibmbing siswa agar kegiatan berlangsung sesuai dengan tujuan.
Hasil yang diharapkan:
• Pemahaman siswa tentang perilaku dalam berhubungan dengan sesama
• Sikap percaya diri saat mengemukakan pendapat
• Siswa dilatih untuk terampil menggunakan alat inderanya dalam mengamati dan
mencari informasi dari apa yang diamatinya.
• Gunakan Rubrik “Diskusi Kelompok” untuk mengukur ketercapaian kompetensi.
Langkah-langkah Pembelajaran:
• Siswa diminta untuk menyimak narasi dari Sebagai makhluk ciptaan Tuhan YME
dan sebagai makhluk sosial, manusia
tidak bisa bertindak seenaknya
guru berkaitan dengan perilaku dalam menjaga dipertanggungjawabkan kepada Tuhan
sendiri. Segala perilakunya harus bisa
YME dan harus memperhatikan lingkungan
sekitar, yakni lingkungan sosial dan alam
sekitarnya.
lingkungan sebagai perwujudan rasa syukur
terhadap Tuhan Yang Maha Esa.
Manusia merupakan makhluk sosial yang membutuhkan orang lain dalam
kehidupannya. Dalam melakukan kegiatan untuk memenuhi kebutuhannya,
• Siswa diminta membaca dan mencermati pantun seseorang hampir selalu memerlukan orang lain. Sebaliknya, tindakan setiap orang
memengaruhi orang-orang lain dalam lingkungannya. Oleh karena itu, sebelum
bertindak hendaklah kita pikirkan akibat tindakan itu bagi orang lain.
tentang menjaga hutan. Sebagai contoh adalah kegiatan menebang pohon-pohon di hutan secara
sembarangan. Kegiatan itu lama kelamaan dapat mengakibatkan hutan menjadi
gundul. Saat hujan tiba, tidak ada akar-akar pepohonan yang dapat menahan air.
Akibatnya tanah menjadi kering dan tandus. Saat hujan lebat, tanah akan hanyut
terbawa aliran air. Udara pun gersang karena tidak ada oksigen yang dihasilkan
dari proses fotosintesis tumbuhan.
Hasil yang diharapkan: Itulah beberapa kerugian akibat kegiatan menebang pohon di hutan secara
sembarangan. Marilah kita menjaga hutan dan tidak menebang pohon sembarangan.
Baca dan ingatlah pantun berikut!
• Timbul kesadaran dalam diri siswa Sebagai Bersama teman bergandeng tangan,
Sambil bergurau bersuka ria.
makhluk ciptaan Tuhan YME dan sebagai Jangan menebang pohon sembarangan,
Alam terjaga manusia pun sejahtera.
makhluk sosial, manusia tidak bisa bertindak
seenaknya sendiri. Segala perilakunya harus bisa Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 143
dipertanggungjawabkan kepada Tuhan YME dan
harus memperhatikan lingkungan sekitar, yakni
lingkungan sosial dan alam sekitarnya.
Langkah-langkah Pembelajaran:
• Setelah selesai membaca teks bacaan, siswa diminta Ayo Menulis
untuk menggaris bawahi kata-kata yang sulit dan Perhatikan bacaan di atas, lalu jawablah pertanyaan-pertanyaan ini!
1. Adakah kata-kata dalam bacaan itu yang belum kamu ketahui artinya? Jika ada,
tuliskan dalam tabel berikut, lalu cari dan tuliskan artinya!
No Kata Sulit Arti
mencari artinya.
• Siswa diminta untuk bertanya pada rekannya atau 2. Mengapa kita tidak boleh menebang pohon secara sembarangan?
bertuka informasi.
3. Apa manfaat pepohonan bagi kehidupan manusia?
• Guru memastikan kegiatan berlangsung sesuai
dengan tujuan. 4. Apa yang harus kita lakukan untuk melestarikan hutan?
• Bimbing siswa untuk memperhatikan informasi-
5. Perhatikan pantun berikut!
informasi penting yang mereka dapatkan dari narasi Bersama teman bergandeng tangan,
Sambil bergurau bersuka ria.
Jangan menebang pohon sembarangan,
secara cermat dan teliti. Alam terjaga manusia pun sejahtera.
• Guru memfasilitasi dengan menyediakan Kamus 144 Buku Siswa SD/MI Kelas V
Besar Bahasa Indonesia.
• Siswa melanjutkan kegiatan menulis dengan
174 Buku Guru Kelas V SD/MI
