Page 181 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

Subtema 3:
4 Manusia dan Lingkungan

Tujuan pembelajaran:
• Dengan menceritakan isi pantun, siswa dapat mengetahui makna sebuah pantun
secara logis dan tepat.

• Dengan menceritakan siswa dapat mengetahui fungsi isi dan sampiran secara cermat,
mandiri, dan percaya diri.

• Dengan membaca teks bacaan, siswa dapat mengetahui perilaku yang menjaga
kerukunan hidup secara cermat dan teliti.
• Dengan membaca teks bacaan siswa dapat mengetahui perilaku yang dilakukan
manusia untuk menjaga lingkungannya secara cermat dan teliti.
• Dengan menceritakan, siswa dapat mendeskripsikan isi pantun bertema secara mandiri
dan percaya diri.
• Dengan menggali informasi dari teks bacaan, siswa dapat mengetahui cara menulis
pantun secara cermat dan teliti.
• Dengan mengamati, siswa dapat mengetahui cara menyelesaikan operasi bilangan
pecahan secara mandiri, cermat, dan teliti.
• Dengan mengamati, siswa dapat memahami arti bilangan pecahan secara cermat
dan teliti.

Media/Alat Bantu dan Sumber Belajar:

Buku, teks bacaan tentang kehidupan berkebangsaan dan bernegara, konsep pantun
dan syair, konsep bilangan pecahan.

Kegiatan Pembelajaran:
Langkah-langkah Pembelajaran: Pembelajaran
Pak Togar mengawali pelajaran kali ini dengan memberikan sebuah pertanyaan
• Diawal pembelajaran siswa diminta untuk membaca
pengingat.
Masih ingatkah kamu bahwa
manusia dan lingkungan bersifat
dinamis? Coba jelaskan!
teks bacaan di buku siswa. .............................................................
...........................................
• Siswa diminta mengemukakan pendapatnya
tentang kegiatan yang ada pada teks bacaan.
Anak-anak pun menjawab dengan antusias. Setiap anak memberikan jawabannya.
Namun, ada beberapa anak yang berbeda jawaban. Meskipun berbeda jawaban,
• Siswa diminta mengulang kembali pembelajaran Melihat suasana kelas yang seperti itu, Pak Togar sangat bangga. Meskipun masih
tidak ada yang saling mengejek. Semuanya bisa saling menghargai.
anak-anak, namun mereka bisa saling menghormati pendapat orang lain. Mereka
tidak ada yang memaksakan pendapatnya kepada anak lain. Perilaku saling
tentang sila pertama Pancasila.
menghormati inilah yang akan menciptakan kerukunan.
Ayo Diskusikan
• Guru menjelaskan kembali pentingnya menjaga a. Buatlah kelompok diskusi yang beranggotakan 4 anak!
b. Lakukan pengamatan dan identifikasilah perubahan pola pikir dan cara pandang
kerukunan hidup dalam masyarakat. perubahan pola pikir dan perilaku dalam pendidikan, budaya, ekonomi, dan
serta perilaku orang-orang di sekitarmu berkaitan. Perubahan itu dengan
sosial!
c. Tuliskan hasilnya dalam bentuk laporan tertulis pada kolom-kolom berikut!
• Guru membagi siswa kedalam kelompok diskusi
Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 141
yang terdiri dari 4 orang siswa.
• Siswa diminta untuk mendiskusikan perilaku
yang harus dilakukan dan tidak dilakukan dalam
berhubungan dengan sesame manusia.
173
Tema 1 Subtema 3: Manusia dan Lingkungan 173
Jenis-jenis Pekerjaan