Page 33 - Kelas_05_SD_Tematik_1_Benda-benda_di_Lingkungan_Sekitar_Guru_Neat

Hasil yang diharapkan :

Melalui kegiatan ini diharapkan: Ayo Eksplorasi

• Dapat mengamati dan menganalisis gambar dan

pupuk kimia
Memupuk Pemakaian
berlebihan
pesan slogan dengan seksama dan tepat. Penebangan Menyiram Mencari ikan
dengan
pohon
listrik dan
sembarangan

bunga
racun
memancing
Berburu
• Dapat menganalisis dan menentukan contoh- Tidak Memakai kendaraan liar
mema kan
bermotor walaupun
kran air dan
listrik setelah hanya pergi dengan
jarak dekat
dipakai
contoh tindakan atau perlakuan manusia di 1. Perhatikan kalimat-kalimat pada gambar anggur di atas. Pilihlah kalimat-kalimat
yang menunjukkan pemanfaatan sumber daya alam secara tidak bertanggung
jawab. Tulislah kalimat-kalimat tersebut pada tabel berikut!
lingkungannya. No. Pemanfaatan Sumber Daya Alam Tidak Penjelasan
Bertanggung Jawab
• Dapat menjelaskan akibat yang ditimbulkan dari
2. Carilah contoh lain pemanfaatan sumber daya alam tanpa upaya pelestarian.
Tuliskan juga akibat dari tindakan tersebut!
perlakuan tersebut. No. Pemanfaatan Sumber Daya Alam Tidak Akibat
Bertanggung Jawab
• Gunakan “Ceklis Penilaian Sikap” untuk mengukur
pencapaian kompetensi siswa 20 Buku Siswa SD/MI Kelas V
Deskripsi Kegiatan : KEGIATAN MENGKOMUNIKASIKAN
• Siswa diminta untuk membaca bersuara teks
bacaan secara bergantian dengan memperhatikan
Ayah dan Beni tiba di rumah Pak Bowo. Berkali-kali ayah mengetuk pintu, tetapi
tidak ada jawaban. Setelah beberapa saat, Pak Bowo membuka pintu. Mereka pun
kejelasan lafal, volume suara, dan intonasi yang dipersilakan masuk. Rupanya Pak Bowo tadi sedang asyik membersihkan wayang
golek.
Beni melihat beberapa wayang golek yang sebelumnya dibersihkan oleh Pak Bowo.
Lalu, Pak Bowo mengajak Beni dan ayah ke belakang rumahnya. Di sana terdapat
bervariasi. banyak peralatan dan bahan-bahan. Peralatan dan bahan-bahan itu kelihatannya
sudah tidak dipakai lagi.
“Alat apa itu, Pak? Kenapa dibiarkan begitu saja?” tanya Beni.
“ Apakah kamu tadi melewati hutan gundul, Beni?” tanya balik Pak Bowo.
• Siswa diminta berdiskusi dan memberikan “Iya, Pak. Ada apa dengan hutan gundul itu?” tanya Beni keheranan.
“Semua ini ada kaitannya dengan hutan gundul yang kamu lihat di perjalanan tadi,
Beni,” jawab Pak Bowo.
Pak Bowo pun lalu menceritakan kisahnya. Ayo, kita simak bacaan di bawah ini
pendapat tentang tentang informasi penting/
bersama-sama.

Ayo Bacalah
pesan yang ada dalam bacaan tersebut. Pak Bowo Pengrajin Wayang Golek
• Siswa diminta mencari kosakata baku dan tidak Oleh: Maryanto
Pak Bowo seorang pengrajin wayang golek
terkenal di desanya. Wayang golek hasil karya
baku yamg tidak mereka pahami dari bacaan Pak Bowo terkenal bagus. Pak Bowo sangat
memperhatikan pemilihan bahan baku dan
tahap pengerjaannya. Sebatang kayu glondongan
diubah tangan trampil Pak Bowo dan empat
kemudian menuliskan artinya. karyawannya menjadi wayang golek bernilai
seni tinggi. Kayu-kayu sisa pembuatan wayang
digunakan arang sebagai bahan bakar untuk
memasak.
• Siswa diminta untuk menulis daftar kosakata Pak Bowo mendapatkan bahan baku pembuatan topengnya dari hutan yang ada
Sumber: id.wikipedia.org.
di desanya. Saat memerlukan kayu sebagai bahan baku, Pak Bowo menebang
di kolom yang telah disediakan. Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 21
• Siswa kemudian diminta untuk memahami
permasalahan penting dari teks bacaan dan
menuliskan informasi penting yang mereka
dapatkan.
Hasil yang diharapkan :
Melalui kegiatan ini diharapkan:
• Siswa dapat mengidentifikasi permasalahan sosial dan lingkungan dengan teliti
dan sikap peduli.
• Siswa terampil dalam memahami arti kosa kata baru baik yang baku maupun
tidak baku serta menggunakannnya dalam kalimat mereka
• Siswa dapat menuliskan pemahaman dan pendapat mereka tentang permasalahan
dalam teks bacaan secara logis dan mandiri di kolom yang telah disediakan.
• Gunakan rubrik “Kosakata Baru” dan “ Rubrik Menulis Essay” untuk mengukur
pencapaian kompetensi siswa.

25
Tema 1 Subtema 1: Wujud Benda dan Cirinya 25
Jenis-jenis Pekerjaan