Page 32 - B7_290121 BUKU PSIKOLOGI KEPRIBADIAN Rev

stimulus-stimulus itu. Selanjutnya adalah fase kontra kondisioning.
Pasien disuruh untuk rileks, sambil membayangkan peristiwa yang
menakutkan, dari yang paling rendah tingkat ketakutan pasien,
kemudian secara bertahap sampai tingkat yang paling menakutkan.
Hingga pada akhirnya pasien tidak merasa takut lagi ketika
menggambarkan peristiwa-periatiwa itu.

Penerapan Penerapan dalam Dunia Pendidikan
dalam Dunia
Pendidikan Karena keterbatasan referensi, agak sulit mencari gambaran tentang
hasil penelitian empiris tentang penerapan teori Pavlov ini dalam
dunia pendidikan, apalagi penerapan dalam kelas. Beberapa
eksperimen yang dilakukan di Amerika Serikat tidak membuahkan
hasil yang memuaskan. Yang paling populer adalah penggunaan
teori Pavlov di dunia psikologi klinis. Akan tetapi di sini akan
dicoba untuk menerapkan berbagai prinsip teori kondisioning
Pavlov dalam dunia pendidikan dengan menggunakan analogi.

Kondisioning dengan UCS yang menyenangkan

Kondisioning ini akan memunculkan respon yang menyenangkan
ketika subyek berinteraksi dengan CS. Kondisi menyenangkan itu
sendiri merupakan kondisi psikologis yang sangat diperlukan untuk
meningkatkan efektivitas belajar, membuat anak merasa nyaman,
meningkatkan minat dan motivasi anak untuk masuk sekolah.
Seperti dalam kasus Maya pada contoh di muka, tersedianya UCS
yang menimbulkan perasaan senang sangat diperlukan. Untuk itu,
dunia pendidikan perlu untuk mengembangkan sistem komunikasi,
pola hubungan pendidik-subyek didik, metode pembelajaran,
lingkungan, baik fisik maupun non-fisik yang memunculkan
perasaan senang dalam diri subyek didik. Disamping itu, perlu
dimunculkan berbagai media pembelajaran, yang selain bisa
menambah daya imajinasi, juga membantu proses asosiasi, sehingga
akan mempermudah dan sekaligus meningkatkan pemahaman
subyek didik.

Kondisioning dengan UCS yang tidak menyenangkan

UCS yang tidak menyenangkan akan memunculkan perilaku
penghindaran (avoidance behavior). Subyek akan merespon dengan
upaya agar tidak berada dalam kondisi tersebut. UCS itu bisa
berbentuk hukuman. Akan tetapi bentuk hukuman harus diupayakan
agar bersifat mendidik dan tidak memunculkan kesan yang negatif,
yang akan menghalangi kesan menyenangkan dari kondisioning

Teori Belajar (Behavioristik) 21

Teori Belajar (Behavioristik) Halaman 21