Page 67 - B7_290121 BUKU PSIKOLOGI KEPRIBADIAN Rev

Gagasan menilai teori berdasarkan kegunaannya dalam membuat
Gagasan menilai teori berdasarkan kegunaannya dalam membuat
prediksi memiliki implikasi signifikan. Teori yang berbeda bias
Gagasan menilai teori berdasarkan kegunaannya dalam membuat Tabel 2 1 : Komponen dari pandangan Kelly tentang Sains
prediksi memiliki implikasi signifikan. Teori yang berbeda bias
memungkinkan orang untuk membuat tipe prediksi ang berbeda.
prediksi memiliki implikasi signifikan. Teori yang berbeda bias
memungkinkan orang untuk membuat tipe prediksi ang berbeda.
Dengan demikian, tiap teori yang berbeda memiliki kegunaan yang
memungkinkan orang untuk membuat tipe prediksi ang berbeda.
Dengan demikian, tiap teori yang berbeda memiliki kegunaan yang
berbeda.
Kelly
menyebutkan
alternativsm
constructive
Dengan demikian, tiap teori yang berbeda memiliki kegunaan yang 1. Tidak ada realitas objektif dan tidak ada “fakta”. Teori
berbeda.
Kelly
alternativsm
constructive
menyebutkan
(alternativisme kontrukstif) : konstruk ilmiah alternative yang dapat
berbeda. Kelly menyebutkan constructive alternativsm yang berbeda memiliki konstruksi fenomena yang
(alternativisme kontrukstif) : konstruk ilmiah alternative yang dapat
memberikan pandangan yang berguna tentang dunia. Menurut
(alternativisme kontrukstif) : konstruk ilmiah alternative yang dapat berbeda. Teori-teori ini juga memiliki rentang kegunaan
memberikan pandangan yang berguna tentang dunia. Menurut
pandangan ini, tidak ada realitas objektif atau kebenaran absolut
memberikan pandangan yang berguna tentang dunia. Menurut
pandangan ini, tidak ada realitas objektif atau kebenaran absolut
yang harus diungkap. Dengan demikian, terdapat upaya untuk
pandangan ini, tidak ada realitas objektif atau kebenaran absolut yang berbeda dan focus manfaat yang berbeda.
yang harus diungkap. Dengan demikian, terdapat upaya untuk
mengintrepetasikan peristiwa, dengan tujuan untuk menginter-
yang harus diungkap. Dengan demikian, terdapat upaya untuk 2. Teori-teori seharusnya memicu riset. Akan tetapi,
mengintrepetasikan peristiwa, dengan tujuan untuk menginter-
selalu ada
pretasikan fenomena untuk memhaminya. Akan
mengintrepetasikan peristiwa, dengan tujuan untuk menginter- penekanan ekstreem pada pengukuran dapat membatasi
selalu ada
pretasikan fenomena untuk memhaminya. Akan
konstruksi alternatif yang dapat dipilih.
pretasikan fenomena untuk memhaminya. Akan selalu ada dan menimbulkan pandangan konsep sebagai
konstruksi alternatif yang dapat dipilih.
konstruksi alternatif yang dapat dipilih. “sesuatu”. Bukan pada representasi.
Maka dalam pandangan Kelly, upaya sains kepribadian tidak 3. Metode klinis itu berguna karena menghasilkan ide
Maka dalam pandangan Kelly, upaya sains kepribadian tidak
Maka dalam pandangan Kelly, upaya sains kepribadian tidak baru dan focus pada persolan penting.
berkaitan dengan pengungkapan kebenaran atau sebagaimana yang
berkaitan dengan pengungkapan kebenaran atau sebagaimana yang
berkaitan dengan pengungkapan kebenaran atau sebagaimana yang 4. Teori kepribadian yang baik harus bias membantu kita
diisyaratkan oleh Freud, mengungkapkan sesuatu dalam pikiran
diisyaratkan oleh Freud, mengungkapkan sesuatu dalam pikiran
diisyaratkan oleh Freud, mengungkapkan sesuatu dalam pikiran untuk memecahkan masalah manusia dan masyarakat.
demikian,
Ketimbang
yang
sains
sebelumnya terpendam.
sains
demikian,
Ketimbang
sebelumnya terpendam.
yang
yang sebelumnya terpendam. Ketimbang demikian, sains 5. Teori didesain untuk dimodifikasi dan ditinggalkan
kepribadian merupakan upaya untuk memperbanyak system kontruk
kepribadian merupakan upaya untuk memperbanyak system kontruk
kepribadian merupakan upaya untuk memperbanyak system kontruk
ilmiah yang berguna dalam memprediksikan peristiwa. Teori
ilmiah yang berguna dalam memprediksikan peristiwa. Teori
ilmiah yang berguna dalam memprediksikan peristiwa. Teori
kepribadian berbeda dapat membuat prediksi unik dan valid tentang
kepribadian berbeda dapat membuat prediksi unik dan valid tentang
kepribadian berbeda dapat membuat prediksi unik dan valid tentang Struktur Struktur Kepribadian
seseorang.
seseorang.
seseorang. Kepribadian
Teori kepribadian Kelly memiliki dasar terkait dengan pikiran
individu (kognitif). Teorinya menekankan pada pendekatan
idiographic dan orientasinya yang teleologis. Teori Kelly hampir
mirip dengan teori individual Adler, bahwa manusia tidak diatur
oleh realita, akan tetapi membuat tujuannya sendiri berdasarkan cara
individu memaknai setiap peristiwa. Proses adaptasi dan
penyesuaian dapat diprediksi melalui konstruk yang dimiliki oleh
setiap individu. Proses kognitif merupakan pusat kepribadian
individu, sedangkan emosi dan perilaku dipengaruhi oleh kognisi.
Relasi sosial sebagai usaha individu untuk memahami konstruk
personal individu lainnya. intinya Kelly memandang manusia
sebagai ilmuwan.
Gambar 2. 16 : Skema Metaphora Kelly
Gambar 2. 16 : Skema Metaphora Kelly
Gambar 2. 16 : Skema Metaphora Kelly Pandangan Kelly tentang sains sangat berhubungan dengan
http://webspace.ship.edu/cgboer/kellysmetaphor.gif
http://webspace.ship.edu/cgboer/kellysmetaphor.gif
http://webspace.ship.edu/cgboer/kellysmetaphor.gif
pandangannya terhadap individu. Kelly merasa bahwa ilmuwan
Menurut Kelly, suasana hati invitasional inilah yang memungkinkan dan orang awam (misalnya, bukan ilmuwan dalam keseharian
Menurut Kelly, suasana hati invitasional inilah yang memungkinkan
Menurut Kelly, suasana hati invitasional inilah yang memungkinkan mereka) terlibat dalam tugas yang sama. Bagi Kelly, cirri utama
kebebasan mengembangkan hipotesis kreatif. Hipotesis seharusnya
kebebasan mengembangkan hipotesis kreatif. Hipotesis seharusnya
tidak dinilai sebagai fakta, bahkan seharusnya memungkinkan para
kebebasan mengembangkan hipotesis kreatif. Hipotesis seharusnya kehidupan sehari-hari antara lain adalah upaya kita untuk
tidak dinilai sebagai fakta, bahkan seharusnya memungkinkan para
tidak dinilai sebagai fakta, bahkan seharusnya memungkinkan para mengembangkan ide yang memungkinkan kita untuk memprediksi
pakar untuk mencari implikasinya jika memang benar. Sebuah
teori memiliki range of convenience (rentang kenyamanan), yang
pakar untuk mencari implikasinya jika memang benar. Sebuah peristiwa penting dalam kehidupan sehari-hari. Kita ingin dapat
pakar untuk mencari implikasinya jika memang benar. Sebuah
mengindikasikan batasan fenomena yang dapat ditanggung oleh
teori memiliki range of convenience (rentang kenyamanan), yang memprediksikan apakah kita akan, misalnya, lulus ujian yang akan
teori memiliki range of convenience (rentang kenyamanan), yang
teori tersebut, dan focus of convenience (focus kenyamanan),
mengindikasikan batasan fenomena yang dapat ditanggung oleh dating, sukses mendapatkan pasangan, atau keluar dari kondisi
mengindikasikan batasan fenomena yang dapat ditanggung oleh
mengindikasikan titik dalam ikatan tersebut tempat di mana teori
teori tersebut, dan focus of convenience (focus kenyamanan), depresi. Menurut Kelly dalam membuat prediksi ini kita bekerja
teori tersebut, dan focus of convenience (focus kenyamanan),
tersebut bekerja terbaik. Pandangan Kelly terhadap sains tidaklah
mengindikasikan titik dalam ikatan tersebut tempat di mana teori seperti seorang ilmuwan, mengembangkan teori (“mungkin saya
mengindikasikan titik dalam ikatan tersebut tempat di mana teori
unik, tetapi kejelasan ekspresi dan titik penekanannya adalah
tersebut bekerja terbaik. Pandangan Kelly terhadap sains tidaklah adalah jenis orang yang harus bekerja sama dengan teman ketika
tersebut bekerja terbaik. Pandangan Kelly terhadap sains tidaklah
penting (Tabel 2.1).
unik, tetapi kejelasan ekspresi dan titik penekanannya adalah
unik, tetapi kejelasan ekspresi dan titik penekanannya adalah
penting (Tabel 2.1).
penting (Tabel 2.1).
Teori Belajar (Behavioristik) Halaman 18
56 Teori Belajar (Behavioristik) Halaman 18
Teori Belajar (Behavioristik)
Teori Belajar (Behavioristik)
Halaman 18
Teori Belajar (Behavioristik) Halaman 19