Page 38 - Hamim Rosyidi_Psikologi Kepribadian
P. 38

producing  response  internal  yang  lebih  efisien  untuk
                  memecahkan  masalah  daripada  berbuat  mencoba-coba.
              Reasoning  memungkinkan  orang  menguji  alternatif  respon

              tanpa nyata-nyata mencobanya, sehingga menyingkat proses

              memilih  tindakan.  Reasoning  juga  memberi  kemudahan
              untuk merencanakan, menekankan tindakan pada masa yang

              akan  datang,  mengantisipasi  res  pan  agar  menjadi  lebih

              efektif.
                     Bahasa (ucapan, fikiran, tulisan ataupun sikap tubuh)

                 merupakan  cue-producing  response  yang  penting  sesudah
              reasoning,  Dua  fungsinya  yang  penting  sebagai  cue-

              producing  response  adalah  generalisasi  dan  diskriminasi,
                 Dengan  memberi  label  yang  sama  terhadap  dua  atau  lebih
              event  yang  berbeda, terjadi generalisasi untuk  meresponnya

              secara  sama.  Sebaliknya  label  yang  berbeda  terhadap  event

              yang harnpir sama memaksa orang untuk merespon event itu
              secara  berbeda  pula.  Perbedaan  antar  stimuli  dipengaruhi

              oleh  faktor  sosio  kultural.  Masyarakat  Cook  Islander  yang

              sangat tergantung kepada nilai ekonomi kelapa, memiliki 12
                 label  yang  berbeda  mengenai  kelapa  (masing-masing
              menjelaskan  tahap  yang  berbeda  dari  kemasakan  dan  ciri

              buah kelapa) dan diskriminasi itu akan menimbulkan respon
              yang juga berbeda-beda.

                     Dollard  dan  Miller  sangat  mementingkan  peran
              bahasa dalam motivasi, hadiah dan pandangan ke depan. Kata

              mampu  membangkitkan  drives  dan  memperkuat  atau

              memberi  jaminan.  Kata  dapat  berfungsi  sebagai  pengatur
                 waktu; kita dapat  menguatkan tingkah  laku sekarang secara
              verbal dengan menggambarkan konsekuensi masa yang akan

                                           30



    digilib.uinsby.ac.id  digilib.uinsby.ac.id  digilib.uinsby.ac.id  digilib.uinsby.ac.id  digilib.uinsby.ac.id
   33   34   35   36   37   38   39   40   41   42   43