Page 48 - ทักษะการเรียนรู้มอต้น.indd

41

ทักษะไปใชในชีวิตของตน หลายคนไมไดใชความรู ความสามารถที่ตนฝกอบรมมา เพราะการ

สอนมุงแตเพียงดานความรูดานเดียวเทานั้น

2. มิติของปจเจกบุคคล การสอนหรือการฝกตนเองใหเปนคนคิดเปน

เปนคุณลักษณะที่เกิดกับตนเองและตองหลอหลอมใหยั่งยืน เปนเรื่องสําคัญมากเพราะปจเจก

บุคคลที่มีคุณลักษณะตอไปนี้จะเปนสวนหนึ่งใหครอบครัว ชุมชน สังคมไทย เปนปกติสุข

1) สามารถแกไขปญหาที่เกิดขึ้นกับตนเองไดและมักไมมีขอผิดพลาดเกิดขึ้น

2) ชวยใหเปนคนใจเย็น ยึดถือเหตุผล และมักไมทําอะไรตามอารมณของตนเอง

3) ชวยใหเปนคนที่มีความเชื่อมั่นในตนเองสูง ทั้งนี้ เกิดจากความสําเร็จของงาน

ที่มีผลมาจากการคิดเปน

4) ชวยใหไมถูกหลอกดวยขอมูลที่ไดรับ และไมเชื่อถือสิ่งตาง ๆ อยางงาย ๆ

แตจะวินิจฉัย ไตรตรอง และพิสูจนความจริงอยางรอบคอบกอนตัดสินใจเลือก
5) สามารถใชประโยชนจากขอมูลที่ไดรับ มาสรางสรรคใหเกิดสิ่งที่มี

ประโยชนได

คนเราจะมีคุณสมบัติในการเปนคนคิดเปนได ตองมีการฝกฝนทักษะเรื่องการคิดเปนอยู

เสมอ จนกลายเปนเรื่องปกติในชีวิตประจําวัน การดําเนินชีวิตก็จะมีลักษณะของคนคิดเปน ดังนี้

1. มีความเชื่อวาปญหาที่เกิดขึ้นเปนเรื่องธรรมดา สามารถแกไขได

2. การคิดที่ดีตองใชขอมูลหลาย ๆ ดาน (ตนเอง สังคม วิชาการ)

3. เชื่อวาขอมูลมีการเปลี่ยนแปลงอยูเสมอ

4. สนใจที่จะวิเคราะหขอมูลอยูเสมอ

5. รูวาการกระทําของตนเองมีผลตอสังคม

6. ทําแลว ตัดสินใจแลว เกิดความสบายใจแลวและเต็มใจรับผิดชอบ

7. แกไขปญหาในชีวิตประจําวันอยางเปนระบบ

8. รูจักชั่งน้ําหนักคุณคาของการกระทํากับสิ่งรอบ ๆ ดาน

การเชื่อมโยงความเชื่อพื้นฐานทางการศึกษาผูใหญ/การศึกษานอกระบบ สูปรัชญาคิดเปน

ความเชื่อพื้นฐานทางการศึกษาผูใหญหรือการศึกษานอกระบบ ที่วาคนเราทุกคนมีความ

แตกตางกัน แตทุกคนตองการความสุข ดังนั้น ความสุขของแตละคนจึงแตกตางกัน โดยความสุข

ของคนจะเกิดขึ้นไดก็ตอเมื่อมีการปรับตัวเองกับสิ่งแวดลอมใหเขาหากันไดอยางผสมกลมกลืนจน

เกิดความพอดี อยางไรก็ตามสังคม สิ่งแวดลอมไมไดหยุดนิ่ง แตจะมีการเปลี่ยนแปลงอยู

48 ทักษะการเรียนรู้ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น : ทร21001
ส�ำนักงำน กศน.จังหวัดกำฬสินธุ์