Page 336 - m

‫العـدد ‪60‬‬ ‫‪334‬‬

‫ديسمبر ‪٢٠٢3‬‬

‫في طيورها العائمة أزمنة‪ ،‬وتلك‬ ‫العائمة لتتقابل‪ ،‬وتتنافر‪ ،‬وتتفاعل‪،‬‬ ‫في الخانتين صورة رديفة لطائر‬
‫الأزمنة صرحت بإحالاتها‬ ‫وتنفرد بذاتها‪ .‬هي ملهمة‬ ‫النحام وهو على هيئته‪ ،‬وأحيا ًنا‬
‫تطارد أدق خصوصياته فتجعله‬
‫لترسم في عين المبصر تناقضات‬ ‫لأنها بطبيعتها طيور مهاجرة‬ ‫وفيًّا لتقاليده الحياتية حين يقف‬
‫لونية وتفاعلات بصرية متباينة‬ ‫فتكون بذلك في حركة مستمرة‪،‬‬ ‫على ساق واحدة لتجديد طاقته‪ ،‬أو‬
‫منها الداكن والفاتح‪ ،‬والمضيء‬ ‫الانحراف برقبته إلى حيث مخبأ‬
‫والعاتم‪ ،‬والواضح والضبابي‪،‬‬ ‫وبدورها الفنانة قد صورت‬ ‫يتخيره‪ ،‬أو حين يمد منقاره أسفل‬
‫ولعبة المستويات‪ ،‬ولعبة الظلال‪،‬‬ ‫المشهد متحر ًكا معلنًا عن ولادة‬ ‫الماء يتحسس فريسته‪ ،‬أو عند‬
‫أحداث مستترة قد لا تدركها عين‬ ‫ضربه لجناحيه ينفض بقايا مياه‬
‫ولعبة القيم الضوئية ونقاط‬ ‫المبصر مباشرة‪ ،‬فلم تعد كل تلك‬ ‫عالقة أو يستعد للطيران لتجديد‬
‫الشد البصري ومواطن الكثافة‬ ‫الفواعل تحمل ماهيتها المعتادة بل‬ ‫المكان‪ .‬والفنانة بدورها تستعير‬
‫حينًا والتهوئة حينًا آخر‪ ،‬ولعبة‬ ‫استعارت ماهيات بديلة مستمدة‬ ‫تلك الخصائص فتدرك من خلال‬
‫من حقل التشكيل‪ ،‬فتجاوز البحر‬ ‫قراءة التنصيبة شغفها بالمكان‬
‫التجاور والتباعد‪ ،‬الأجزاء‬ ‫التعريف المباشر ليرتبط بالتعريف‬
‫المتشظية والكتلة المجمعة‪،‬‬ ‫الفني المستحدث مجا ًزا باعتباره‬ ‫وتوقها لبناء عالمها المميز من‬
‫والسكون في لحظة منفردة‪،‬‬ ‫محم ًل وفضا ًء أعد لتلقي رسالة‬ ‫خلال تأ ٌمل وملاحظة تسبق لحظة‬
‫والحركة في لحظات متوهجة‪.‬‬ ‫فنية واستيعاب أفكار من صميم‬
‫أعمال الفنانة فاطمة دمق حاكت‬ ‫تجريبية‪ ،‬إذ الفنانة فاطمة دمق‬
‫تلك الثنائيات‪ ،‬وأنتجت غيرها‬ ‫القضايا التشكيلية‪ ،‬وصوغ‬ ‫ترى البحر لوحة شاغرة وإن بدت‬
‫وأظهرت الكثير منها لتجعل منها‬ ‫مقاربات ذاتية تعيش خلالها‬
‫وعاء يحمل العديد من التناقضات‬ ‫الفنانة لحظة إنشائية على أثرها‬ ‫مكتظة بعناصرها‪ ،‬وتستلهم منه‬
‫والمتضادات في ذات الإطار‪ ،‬وهي‬ ‫تتشكل ملامح التكوين بمعالجاته‬ ‫مواطن الفراغ التي تدركه بعين‬
‫خصيصة تسند العمل وتثبت‬ ‫المادية المتنوعة والمتلائمة وطبيعة‬ ‫المبصر بداية ثم بعين الفنان الذي‬
‫نقاط القوة داخله‪ ،‬وترتقي به‬ ‫الحفر الفني في علاقة بطبيعة‬ ‫سيكمل المرحلة الأصعب في العمل‬
‫ليلامس جوانب أخرى ذات الصلة‬ ‫وهي أن تجعل من المحفورة عائمة‬
‫بالإطار وحدوده وما يحمله من‬ ‫المحمل‪ -‬البحر‪.‬‬
‫مكونات وجدت قص ًدا وغيرها قد‬ ‫إن طرافة التجربة تجعلك أمام‬ ‫متجاورة‪ ،‬ومتحاورة‪ ،‬يربطها‬
‫تتواجد بصفة اعتباطية وبطريقة‬ ‫حالة من التأمل الدائم لغائيات‬ ‫خيط افتراضي دقيق لا وجود‬
‫تلقائية‪ ،‬وهو ما يطرح التساؤل‬ ‫له إلا في ذهن المشاهد الحاذق‬
‫حول أمكانية حصر المحمل أو‬ ‫الممارسة التشكيلية‪ ،‬وتبعث‬ ‫الذي ينظر إلى الأجزاء على شاكلة‬
‫إطلاقه لينفتح ويستوعب مختلف‬ ‫بتفكيرك إلى مداه لترسم في‬ ‫توليفة غير مجزأة ولا منفصلة‪،‬‬
‫الفواعل الحاضرة في تعددها؟‬ ‫ذهنك جملة من المقولات التي‬ ‫فالتكوينات في بعدها الفيزيائي‬
‫وأي جمالية قد يضيفها حضور‬ ‫تعكسها مرئيات عائمة سابحة‬ ‫هي سرب من طيور الفلامينغو‬
‫المشاهد أو ذات الفنان على العمل؟‬ ‫في أزمنة مختلفة‪ ،‬وهي أزمنة‬ ‫حطت مجتمعة في فضاء متحرك‬
‫وأي إضافة حققها البحر‪ -‬المحمل‬ ‫تعمدت الفنانة أن تقحمها في‬ ‫عائم‪ ،‬وجعلت منه رك ًحا لأحداث‬
‫مدار اهتماماتها وكأنها تناجي‬ ‫تنقلها صورة مرئية مباشرة‪،‬‬
‫للتنصيبة؟‬ ‫تجربة كلود مونيه حين رسم‬ ‫وصورة فوتوغرافية تنسخ أجزاء‬
‫أسئلة تتواتر كثي ًرا في الذهن أثناء‬ ‫«نبات البشنين» في أوقات متنوعة‬ ‫المشهد وترفعه للمشاهد حتى‬
‫ليصطاد على إثرها لحظات‬ ‫يستقرئ تفاصيل التكوينات‪،‬‬
‫مشاهدتك لعمل الفنانة‪ ،‬هجرة‬ ‫الاختلاف الزمني المنعكس على‬ ‫وفلسفة الهيكلة التي اختارتها‬
‫وردية على ضفاف بحر‪ ،‬إطار‬ ‫الاختلاف اللوني‪ ،‬غير أن ميزة‬
‫تحتله الفنانة وتتملكه قصد إحالته‬ ‫التنصيبة تقودك إلى تلقي رسائل‬ ‫الفنانة‪ ،‬ورتبتها مثل لعبة‬
‫عدة وثنائيات شتى أولها يتشابه‬ ‫الدمى الراقصة‪ ،‬فتتغير المواقع‬
‫إلى مكان فني‪ ،‬هي لا تبحث‬ ‫مع تجربة مونيه حين أوجدت‬
‫في إمكانيات حصره‪ ،‬والآليات‬ ‫وتستدعي طيورها الوردية‬