Page 33 - דברי יפת לאתר
P. 33

‫פריסקיאנוס מקיסריה‪ ,‬תרגילים (רטוריים) מקדימים  ‪31‬‬

‫מקרה‪ ,‬מסלקים חמלה בחטיבות האחרונות‪ ,‬כלומר באמצעות הצודק‪ ,‬המועיל‪,‬‬
‫האפשרי‪ ,‬הנאות‪ ,‬ובתיאור של העוולה עצמה‪ ,‬למשל‪' :‬אל תפנו לי את תשומת‬
‫לבכם אל האיש הזה‪ ,‬אשר בוכה עכשיו לפני עיניכם‪ ,‬אלא הפנו את תשומת לבכם‬
‫אל ההוא מבזה האלים‪ ,‬תוקף המזבחות‪ ,‬עוקר הדלתות‪ ,‬גוזל המנחות המקודשות'‪.‬‬
‫ולאחר כל הדברים האלה תוכל לסכם בסיימך בדרבון‪' :‬מה אתם מתמהמהים‪ ,‬מה‬

              ‫אתם חושבים על האיש הזה אשר כבר מזמן נראה לכולם שהורשע?'‬

                        ‫‪ .VII‬על השבח — ‪DE LAVDE‬‬

‫(‪ )20‬שבח הוא תיאור של דברים טובים השייכים לאישיות כלשהי באופן כללי או‬
‫אישי; כללי — כמו שבח של האדם‪ ,‬אישי — כמו שבח של סוקרטס‪ .‬אנו משבחים‬
‫גם נושאים‪ ,‬למשל צדק‪ ,‬ובעלי חיים חסרי יכולת דיבור‪ ,‬כגון סוס‪ ,‬ואפילו עצים‬
‫וזרעים והרים ונהרות וכדומה‪ .‬בכל מקרה‪ ,‬יש לדעת שגם שבח גם גנאי נדונים‬
‫באותו סוג אחד מדגים‪ ,‬כך שהם יוצאים שניהם מאותם נושאים שגורים‪ )21( .‬ובכן‪,‬‬
‫מהו ההבדל בין אלה לבין הנושא השגור? שהרי הם נראים קשורים מאוד בדברים‬
‫מסוימים‪ .‬הבדל זה הוא‪ ,‬שבנושא שגור אנו מדברים למען אדם מכובד בכוונה‬
‫כזאת שאנו מבקשים גמול; ואילו שבח כשלעצמו מהווה עדות למעלה טובה‪.‬‬
‫אם כן‪ ,‬מקומות של שבח או של גנאי הם אלה‪ :‬עם‪ ,‬כגון לטיני‪ ,‬יווני; אזרחות‪,‬‬
‫כגון רומי‪ ,‬אתונאי; ייחוס‪ ,‬כגון אימיליאנוס‪ ,‬אלקמיאונידים‪ 21.‬אתה יכול לומר גם‬
‫אם קרה דבר מופלא כלשהו בלידתו‪ ,‬כמו חלומות או סימנים או אותות מסוימים‬
‫מן הסוג הזה‪ .‬לאחר מכן באה התזונה‪ ,‬כמו במקרה של אכילס‪ ,‬אשר הוזן במח‬
‫עצמות של אריות‪ ,‬ואצל כירון; אחרי כן החינוך‪ ,‬באיזה אופן ִהתלמד‪ .‬ויידונו אף‬
‫טבע הדעת והגוף‪ ,‬וכל אחד מהם לפי מחלקה‪ .‬תאמר על הגוף‪ ,‬שהוא יפה‪ ,‬שהוא‬
‫גדול‪ ,‬שהוא מהיר‪ ,‬שהוא חזק; על הדעת‪ ,‬שהיא הוגנת‪ ,‬שהיא מאופקת‪ ,‬שהיא‬
‫נבונה‪ ,‬שהיא נמרצת‪ .‬אחר אלה תשבח באמצעות העיסוקים‪ ,‬כלומר שהוא מתמחה‬
‫בעיסוק פילוסופי או רטורי או צבאי‪ )22( .‬בכולם יהא מצוין לדבר בעיקר על‬
‫הישגים‪ ,‬למשל המבלה חיים צבאיים‪ ,‬מה פעל בהם‪ .‬תשבח או תגנה גם מבחוץ‪,‬‬
‫כלומר מבחינת קרובי משפחה‪ ,‬חברים‪ ,‬עושר‪ ,‬משפחה‪ ,‬רכוש‪ ,‬ודברים דומים‪.‬‬
‫בנוסף גם מבחינת הזמן‪ ,‬כמה זמן חי‪ ,‬רב או מועט‪ :‬שהרי כל אחד מן השניים‬
‫מספק אפשרויות של שבח או של גנאי‪ .‬נוסף על זה באמצעות אופי המוות‪ ,‬למשל‬
‫אם בהילחמו למען המולדת‪ ,‬או אם משהו מופלא אירע בעת המוות עצמו‪ ,‬או‬
‫אפילו באמצעות זה שהרגו‪ ,‬כמו אכילס‪ ,‬שנהרג על ידי אפולו‪ .‬ותחפש גם אילו‬
‫דברים אירעו אחר מותו‪ ,‬אם נערכו משחקים לכבודו‪ ,‬כמו לפטרוקלוס על ידי‬
‫אכילס‪ ,‬ולאנכיזס על ידי אינאס; אם נבואה כלשהי ניתנה בנוגע לעצמותיו‪ ,‬כמו‬
‫על אורסטס ופלינורוס; אם היו לו צאצאים ראויים לשבח‪ ,‬כמו פירוס מאכילס‪.‬‬

                                                    ‫‪ 	21‬שמות בעלי סופי­ות המעידות על יוחסין‪.‬‬
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38